Resumen

Páginas: 2 (414 palabras) Publicado: 21 de octubre de 2015
Nombre: Aarón Jesús Saucedo Menchaca
Matricula: 1768091
Brigada: 231
Análisis Cuantitativo y Cualitativo de Movimiento
El objetivo es que el estudiante deberá reconocer el error existente enmediciones de tiempo debido al método utilizado.
Cuando realizamos alguna medición, nos damos cuenta de que independientemente de lo que se mide, siempre hay que considerar la exactitud del instrumentode medición que sea utilizado. En este caso analizaremos la medición del intervalo de tiempo de un punto a otro.
Al inicio de la práctica, al igual que con las demás el profesor formara equipos deestudiantes… En el laboratorio estarán instalados cuatro rieles de flotación (Dos horizontales y dos con inclinación.
Aplicando el método científico deberemos de formular una hipótesis acerca de qué tipode movimiento realizara el carro en el riel, después el estudiante colocara fotoceldas delimitando cierta distancia que correra el carro para que automáticamente se obtenga el tiempo que tardara elcarro en recorrer cierta distancia.
El riel contará en uno de los extremos con una liga, la cual se utilizara para iniciar el movimiento del carro por el riel.
Una vez que se haya realizado lo anterior,dará el impulso al carro con la liga y tomara la medición del tiempo que transcurrió en el recorrido.
Después, aplicando nuevamente el método científico experimental, formularemos otra hipótesis, enesta ocasión será para especular que tipo de movimiento realizara el carro en el riel dependiendo de la posición de éste, Sera el mismo procedimiento que en el caso anterior a excepción del tiempo elcual se mide por medio de un reloj digital que se activara manualmente.
Aplicando el Método Científico Experimental, formularemos otra hipótesis, esta vez acerca de qué tipo de movimiento realizara elcarro en el riel, de acuerdo a la posición de éste. Se colocaran fotoceldas delimitando cierta distancia que correrá el carro para que en forma automática se obtenga el tiempo que tardo el carro en...
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