Resumen

Resumen: taxonomía de objetivos educativos Bloom.
Dentro de la taxonomía de Bloom existen seis niveles: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación.
1Conocimiento: Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos, esquemas, estructuras o marcos de referencia sin elaboración de ningunaespecie, puesto que cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior.
2 Comprensión: Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el estudiante sabe qué sele está comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones.
3Aplicación: Se guía por los mismos principios de la comprensión y la única diferencia perceptible es la cantidad de elementos novedosos en la tarea por realizar. Requiere el uso deabstracciones en situaciones particulares y concretas.
4 Análisis: Consiste en descomponer un problema dado en sus partes y descubrir las relaciones existentes entre ellas. Engeneral, la eventual solución se desprende de las relaciones que se descubren entre los elementos constituyentes.
5 Síntesis: Es el proceso de trabajar con fragmentos, partes, elementos,organizarlos, ordenarlos y combinarlos para formar un todo, un esquema o estructura que antes no estaba presente de manera clara. Requiere la reunión de los elementos y las partespara formar un todo.
6 Evaluación: Se refiere a la capacidad para evaluar; se mide a través de los procesos de análisis y síntesis. Requiere formular juicios sobre el valor demateriales y métodos, de acuerdo con determinados propósitos. Incluye los juicios cuantitativos y cualitativos de acuerdo a los criterios que se sugieran (los cuales son asignados).