Resumen1


Desarrollo físico y cognoscitivo en la infancia temprana.
En este capítulo analizaremos el desarrollo físico y cognoscitivo entre los tres y seis años. En esta etapa, los niños crecen con más lentitud que antes, pero todavía lo hacen a un paso rápido y su progreso en el desarrollo y coordinación muscular es tan grande que les permite hacer más cosas.
Desarrollo físico.
Aspectos del desarrollofísico.
Los niños adelgazan y crecen mucho, necesitan dormir menos que antes y es más probable que desarrollen problemas de sueño. Sus habilidades para correr, brincar y lanzar han mejorado y empiezan a mostrar preferencia por la mano derecha o izquierda.
Crecimiento y cambio corporal.
A los 3 años empiezan a perder su redondez infantil y adquieren la apariencia delgada y atlética de la niñez. Eltronco, los brazos y las piernas se hacen más largos. Por lo general tanto los niños como las niñas aumentan entre 1.8 y 2.7 kg y crecen entre cinco y siete centímetros por año. La ligera ventaja de los niños en estatura y peso se mantiene hasta el estirón de la pubertad. 
Patrones y problemas del sueño.
A los 5 años la mayoría de los niños estadounidenses duermen un promedio de 11 horas por lanoche y dejan de hacer siestas diurnas aunque en otras culturas puede variar el tiempo de sueño. En E.E.U.U uno de cada diez padres manifiestan que su hijo tiene un problema de sueño como el sonambulismo o hablar cuando están dormidos. Los trastornos de sueño pueden ser causados por la activación accidental del sistema de control motor del cerebro, por la activación incompleta del sueño profundo, porun desorden de respiración o movimientos agitados de piernas. En la mayoría de los casos los trastornos son superados de lo contrario pueden indicar una condición emocional, fisiológica o neurológica a la que es importante poner atención. 
Los niños que experimentan terror de sueño suelen gritar y sentarse en la cama con respiración agitada y mirada perdida pero en realidad no están despiertos, setranquilizan con rapidez y por la mañana no recuerdan el episodio. Estos episodios ocurren principalmente entre los 3 y 13 años y afectan a los niños más que a las niñas. El sonambulismo es habitual en la edad temprana y es mejor no interrumpirlo ya que puede confundir o asustar más al niño. También las pesadillas son frecuentes y pueden ser provocadas por desvelarse, cenar pesado o por lasobreexcitación, las pesadillas frecuentes pueden indicar un estrés excesivo. 
De los3 a 5 años alrededor de 10 a 15 % de los niños mojan la cama con frecuencia y más de la mitad supera esa condición hacia los 8 sin ayuda especial. La enuresis es común y no es grave y no es necesario a menos de que el niño se angustie y puede ser indicación de un autoconcepto pobre o de otros problemas psicológicos.Desarrollo del cerebro.
El crecimiento del cerebro continua por lo menos hasta los tres años cuando su peso equivale a un 90% del peso del cerebro adulto aunque existen grandes diferencias ya que el volumen cerebral de dos niños saludables de la misma edad podría diferir hasta en un 50%. El desarrollo del cerebro repercute en otros aspectos como el incremento de habilidades motoras.
Habilidadesmotoras.
El desarrollo de las áreas sensoriales y motoras de la corteza cerebral permite una mejor coordinación entre lo que los niños quieren y pueden hacer. Las habilidades motoras gruesas como correr t saltar involucran a los músculos largos. El grado de destreza difiere en función de su dotación genética y de sus oportunidades para aprender y practicar las habilidades motoras. La mayoría de losniños menores de 6 años no están listos para practicar deportes organizados. La mejora de habilidades motoras finas como abotonar camisas permite al niño asumir mayor responsabilidad en su cuidado. A la combinación de habilidades desarrolladas y habilidades que ya poseen se les conoce como sistemas de acción. 
La lateralidad es la preferencia por el uso de una mano en lugar de la otra y suele ser...