RESUMENES DE TEORIA DE DECISION- CATEDRA AVENBURG

SEGUNDA SEMANA
Cinco lecturas prácticas sobre algunos problemas del decidir - Resumen

Importante: El mejor resumen es el que hace el propio Pavesi sobre el fin de estas lecturas, en “La lectura resumen” que se transcribe al final de este documento sin resumir.
Lectura primera: ¿Utopía o realidad?
Primero: pongámonos de acuerdo sobre qué es decidir
Decidir:
Realizar un proceso mental,deliberado, voluntario, sistemático, a través del ejercicio del raciocinio, con la finalidad de elegir un curso de acción (y solo uno) entre un conjunto de cursos de acción alternativos
Segundo: ¿se puede aprender a decidir? ¿Vale la pena hacerlo? ¿Es necesario?
1 Existe en primer lugar, una forma de ser y de ver el mundo de cada decididor debe ser por lo menos analizable y a lo máximo coherente;2 En segundo lugar, una forma metódica y sistemática de pensar que es aplicable a todas las situaciones;
3 En tercer lugar existen métodos particulares que se adaptan a las distintas situaciones métodos que van desde el algoritmo matemático más sofisticado hasta la estimación educada.
Lo que la enseñanza de la decisión puede ofrecer no es la garantía del éxito, es la garantía de haber hecholo mejor posible.
Por lo tanto, para la mayor parte de la gente, se puede - y generalmente se necesita— aprender a pensar la decisión, de modo de reducir la propia responsabilidad del fracaso y poder atribuirlo en mayor proporción a los otros y a los acontecimientos no controlables.
Lectura segunda: ¿En qué mundo estamos?
Primero: ¿qué es el mundo?
Mundo:
Todos los elementos que influyensobre —y que están influidos por— esa decisión. Se incluye también, por lo tanto, el mismo decididor. Interacción, interdependencia y retroalimentación. La visión del mundo condiciona el —y depende del— sujeto. Conjunto de variables.
Variable:
Una variable es cualquier elemento o aspecto percibido por el decididor susceptible de adoptar niveles, valores, grados a través del tiempo. La selecciónde las variables relevantes para construir la situación de decisión es fundamental: se trata de la estructuración, de la formulación del problema, de la representación del mundo y sobre este tema hay tanto para decir que no nos cabe aquí. Las variables y sus niveles, valores, grados, deben ser definidas de forma tal que una variable sólo puede exhibir uno solo en un momento determinadoComportamiento de la variable:
La sucesión de niveles, valores, grados de una variable a través del tiempo.
Estado del Universo:
El conjunto de valores, niveles, grados de varias variables en un momento dado.
Comportamiento del universo:
El conjunto de estados a través del tiempo de un conjunto dado de variables
Segundo: Los mundos dóciles
Algunos mundos encarados por el decididor son dóciles,ordenados, obedientes, estables- Son mundos cerrados en el sentido que sus comportamientos son únicos o a lo sumo poco variados y se conocen de antemano.
Estos mundos dóciles son en general tos mundos operativos. Sus rangos de libertad son nulos o reducidos. Son los mundos de la certeza o de la cuasi-certeza otorgada por probabilidades objetivas confiables. Son mundos amigables y colaboradores:cuando algo anda mal avisan desviándose notablemente y en forma sostenida de su comportamiento habitual.
Sus variables tienden a ser fácilmente cuantificables, su comportamiento es una Invitación a la matematización justamente porque exhiben cualidades similares (isomórficas) a las características de distintas álgebras. Es por ello que permiten, sin lugar a dudas. ser representados por modelosmatemáticos. Estos mundos se calculan.
Estos mundos son esencialmente "objetivos". No dependen del decididor, no dan lugar (o dan escaso lugar) a la divergencia de opiniones.
Para estos mundos entonces la teoría de la decisión ha desarrollado (o ha pedido prestado a diversas ciencias aplicadas) métodos precisos y razonablemente eficaces, esencialmente matemáticos que llevan con seguridad a elegir el...