RESUMENES TEMA 1

JUEGO Y DESARROLLO INFANTIL. TIPOS DE JUEGOS
El juego en los niños es imprescindible para un desarrollo sano y feliz, pues le permite
demostrar y afianzar su personalidad, y para ello necesitan disponer de espacios y tiempos
adecuados para su realización.

EL CONCEPTO Y NATURALEZA DEL JUEGO INFANTIL
El juego es una actividad innata y propia de la infancia. El juego sigue a la vida del ser humanoen sus diferentes etapas evolutivas, pero a diferencia de los adultos, (que en ellos se identifica de
manera muy clara cuando están jugando y cuando no), los niños viven su evolución como un
juego en sí misma. Así, nuestro acercamiento como educadores, será a través del juego.
El juego infantil establece la acción en la que el niño satisface su necesidad de aprender. Esto
no quiere decir que eljuego acompañe a la acción de aprender y que ambas sean dos realidades
paralelas o interrelacionadas, sino que significa que juego y aprendizaje forman un todo
indisoluble. (Inseparable)
Los niños tienen la capacidad lúdica asociada a cualquier acción que realizan, debido al
esfuerzo que supone el aprendizaje en los primeros 2 o 3 años de vida. Sin una motivación
producida por la vivencia placenterade su tarea, sería inimaginable que pudieran desarrollar tanta
variedad de aprendizajes en tan poco espacio de tiempo.
En la primera infancia, se convierte en juego cualquier experiencia y es jugando como se
realizan la mayoría de los aprendizajes.
Desde esta perspectiva del juego, la vivencia lúdica es inseparable del juego y del
aprendizaje. Como el niño ha de aprender tanto, en tan pocotiempo, precisa de la suficiente
motivación que justifique el esfuerzo. Al “no parar”, intentando agotar las posibilidades exploratorias que se le brindan,
decimos a menudo que “es incansable”.

La realidad es que los niños sí que se cansan de descubrir; un día suyo representa miles de
aventuras y experiencias nuevas que se van sumando a su aprendizaje y desarrollo. Luego llega la
hora del descanso: elniño “cae rendido” a la cama; pero mientras no alcance ese nivel de
agotamiento podrá seguir jugando, porque la vivencia placentera le impulsa a mantener una tensión
activa. (El hecho de descubrir cosas nuevas le impulsa a mantenerse activo).

EL CONCEPTO Y NATURALEZA DEL JUEGO INFANTIL
El juego es un concepto muy difícil de definir por la gran variedad de factores por los que está
condicionado;pero es más sencillo identificar cuando alguien está jugando.
CARACTERÍSTICAS que nos indican qué es juego y qué no lo es:
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Se inicia con un impulso exploratorio. Cuando los niños no se inhiben (asustan) ante lo
desconocido, muestran un comportamiento de investigación que sólo hay que impedir si
supone una conducta de riesgo. Como resulta difícil reprimir ese impulso, hay que facilitar suprogresiva
autorregulación.

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Es placentero para quien lo realiza. Aunque no se demuestren expresiones de alegría
especial. Favorece un sentimiento de satisfacción que mantiene la actividad con un alto
grado de atención. El tiempo para sin que los niños se den cuenta, y parece que se
interrumpe siempre algo importante cuando llega la hora de dejarlo.
Es espontáneo y voluntario. Es libre y sóloguiado por motivaciones internas,
independientemente de sus objetivos. Se acepta de forma personal (se acepta participar en él.)
Es motivador. Presentar el juego de forma lúdica, supone un reclamo motivador.

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Tiene un fin en si mismo. Su finalidad es su propia realización, que resulta placentera.
Los resultados en el juego son secundarios. En las actividades lúdicas predomina la acciónsobre el objetivo.
Tiene o impone reglas para realizarlo. Estas reglas son impuestas en relación con la acción,
los objetos y sus características; el espacio y las posibilidades de los jugadores. En
ocasiones son juegos reglados. Hay que crear una referencia de las normas de
convivencia: 1. Pasarlo bien todos y 2. Que a nadie se le haga daño.
Implica una participación activa. El mismo tipo de juego...