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RESUMEN
Hay dos principios que han hecho fortuna en los estudios sobre historia del libro y la lectura. El primero sostiene que la costumbre de la lectura en voz alta, sea por los al- tos índices de analfabetismo, sea por el placer de oír leer, determina que los autores compongan los textos adecuándolos a esta recepción oral. En este artículo se pretende demostrar que los indicios de oralidadque hay en los textos responden a la formación retórica de los autores. Hasta el siglo XIX la letra escrita se rige por la preceptiva de la palabra retórica, que apunta al oído y no a los ojos. El segundo principio sostiene que el lector subviene el mensaje, reinterpreta el texto en diferente dirección a la del autor. Aquí argumento en contra de que el texto sea obra abierta, pues la retórica, porserena técnica persuasiva que busca la eficacia comunicativa, tiene como finalidad el que tal cosa no suceda o, al menos, limitarla.
Historia
Escritura:
La escritura ha sido siempre secuencial. Desde la piedra y las tablillas de arcilla, pasando por los rollos de papiro ("volumen" en latín) y los códices de pergamino, hasta desembocar en el papel, todos los soportes documentales permitíanúnicamente la escritura secuencial. Los rollos de papiro eran muy voluminosos y nada manejables. En el siglo IX comenzaron a plegarse los manuscritos en forma de acordeón. Sin duda, se produjo un gran salto con la utilización de hojas de pergamino cosidas al estilo de los "codex" romanos. Había nacido el libro. El pergamino también permitía escribir por las dos caras y no embebía la tinta, por lo que laescritura se podía ilustrar y los códices manuscritos se convirtieron en verdaderas obras de arte gracias a calígrafos, iluminadores y miniaturistas.
Lectura:
Los primeros jeroglíficos fueron diseñados hace 5 000 años, en cambio los alfabetos fonéticos más antiguos tienen alrededor de 3500 años. Las primeras obras escritas en ocasiones permitían tener solamente una parte del texto. Entre elsiglo II y el IV, la introducción del pergamino permitió la redacción de obras compuestas por varios folios largos que podían guardarse juntos y leerse consecutivamente. El libro de la época actual sigue este mismo principio, pero la nueva presentación permite consultar su contenido en una manera menos lineal, es decir, acceder directamente a cierto pasaje del texto.

Edad media:
La Edad Mediafue una época mucho más fecunda en transformaciones acaecidas en el ámbito del libro, la literatura y el pensamiento, de lo que generalmente se admite; de hecho, fue el período a través del cual tuvo lugar la consolidación de la primera gran revolución de la lectura: la transición del modelo de lectura oral a la definitiva preponderancia de la actitud silenciosa ante el texto.
En la Edad Media,el Cristianismo utilizó la representación gráfica como el medio más eficaz de comunicación elemental. Utilizando la habilidad gráfica de anónimos creadores elabora una política de imagen gráfica que va desde los ingenuidad de las catacumbas hasta el esplendor de Bizancio.

Edad contemporánea:
La cultura popular es una categoría académica. ¿Por qué enunciar al comienzo de este ensayo unaproposición tan repentina? Con ella sólo quiero recordar que los debates que han surgido alrededor de la definición misma de la cultura popular lo han hecho (y lo hacen) a propósito de un concepto que se propone delimitar, caracterizar, nombrar prácticas que sus autores nunca designan como pertenecientes a la "cultura popular". Creado como una categoría culta que se propone delimitar y des- cribarproducciones y conductas situadas fuera de la cultura letrada,
Tipos de lectura y escritura:
Ideogramas: estos son representaciones gráficas de conceptos. Los países donde más se los usan son China, Vietnam, Taiwán. En este tipo de escritura cada uno de los símbolos utilizados, conocidos bajo el nombre de ideograma, representa una palabra.
Escritura alfabética: también conocida bajo el nombre...