Resumenes

M A T E R I A L : B O L S I T A D E S E M I L L A S .
D E S C R I P C I Ó N D E L O B J E T O
Se trata de una bolsa rectangular de lona que contiene 500 gramos de
semillas. Se cierra la bolsa con una cuerda fina y resistente, las semillas no deben
llenar por completo la bolsa de manera que se pueda recoger fácilmente.
T O M A D E C O N T A C T O C O N E L O B JE T O
Familiarización:
81_ Primero para familiarizarse con el objeto, se hace una descripción oral
indicando su peso, forma, modificaciones de forma, longitud, grosor, contacto con las
manos.
Los alumnos hacen en voz alta observaciones personales acerca de la
manipulación libre de la bolsa. Después, todos tienen que comprobar prácticamente
las observaciones d sus compañeros.
2_Observaciones comparativas con otro artefacto.
Ejemplos: Comparar la bolsa de semillas con una bolsa lastrada, con pelotas de
malabarismo de 500 gramos o con un balón.
a) Bolsa de semillas y bolsa lastrada.
A pesar que todos los objetos pesan lo mismo, lo niños no lo creen así. Para eso la
bolsa de semillas pesa mas por ser más voluminosa. La misma diferencia de tacto de
las dosbolsas, una blanda y otra compacta y llena de arena, hace confusas las
sensaciones propioceptivas.
Para que los niños perciban mejor esta diferencia entre las dos bolsas sobre las
palmas de la mano o sujetar cada una de ellas con el pulgar e índice. Se aprecias
mejor su peso sopesándolas con los brazos extendidos.
Soltar las dos bolsas y prestar atención a las diferencias entre las doscaídas (ruido,
deformación). Se observará que la bolsa de semillas queda aplastada al tocar el suelo
mientras que la bolsa lastrada no se deforma, etc.
b) Bolsa de semillas y pelotas de malabarismo de 500g.
Los alumnos de 3 a 6 años hicieron las siguientes observaciones: La pelota de
malabarismo es dura, mientras que la bolsa de semillas es blanda.
El ruido de la pelota al caer alsuelo es seco y grave; el de la bolsa es apagado y al
mismo tiempo es agudo ( las semillas chirrían).
La pelota no se deforma, la bolsa se aplasta contra el suelo.
La pelota se adapta muy bien a la forma de la mano mientras que la bolsa no se
aloja en ella si no que se extiende en la palma.
La pelota está recubierta de goma y por ello no resbala bien por el suelo; la bolsa
es de tela yse desliza con facilidad, etc.
c) Bolsa de semillas y balón
9Se sujeta un objeto en cada mano y se dejan caer los dos al mismo tiempo.
Tiempo: la bolsa cae a los pies y el balón se va rodando.
El balón es redondo, por lo tanto rueda. La bolsa es plana, por lo tanto se aplasta
contra el suelo.
No se puede sujetar el balón con los dedos mientras que la que la bolsa es fácil deagarrar (se explicará esta palabra a los niños).
En cuanto al peso de los objetos, los niños suelen encontrar ligeros los dos (el
balón es más voluminoso pero como rebota, les parece muy ligero).

A C T I V I D A D E S C O N E L M A T E R I A L
Coordinación visual-mano-objetal
Manipulaciones – destrezas – toma de conciencia de la mano y los dedos – Lanzar
y recoger.
Con unasola bolsa para cada alumno:
1_ Bolsa en el suelo ( el niño se sienta con la pierna abiertas).
Recoger la bolsa con las dos manos – abrir las manos: la bolsa cae.
Recoger la bolsa con la yema de los dedos (pulgar – índice, pulgar – corazón,
etc), abrir la pinza, se hace lo mismo con la otra mano.
Recoger la bolsa apretando las manos ( cerrar el puño); hay que agarrar
fuertemente latela y las semillas. Soltar.
Pasar la bolsa de una mano ala otra agarrándola fuertemente.
2_ Con el brazo a lo largo del cuerpo, recoger la bolsa con las yemas (pulgar –
índice u otro dedo).
Recoger la bolsa por la cuerda: brazo extendido al frente o lateralmente.
Los niños comprueban la misma posición vertical de la bolsa en los tres casos –
semillas amontonadas en el fondo de la...