Resumenes

Páginas: 4 (931 palabras) Publicado: 20 de septiembre de 2010
EL CARÁCTER HISTORICO DEL CONSEPTO DE ADOLESCENCIA.

LA ADOLESCENCIA PUEDE DEFINIRSE COMO EL RESULTADO DE LA INTERACCION DE LOS PROCESOS DEL DESARROLLO BIOLOGICO, MENTAL Y SOCIAL DE LAS PERSONAS, YDE LAS TENDENCIAS SOCIOECONOMICAS Y LAS INFLUENCIAS CULTURALES ESPECIFICAS. TODO ESTE CONJUNTO GENERA LOS PATRONES DE CONDUCTA DE LOS ADOLESCENTES. DIVERSOS ASPECTOS CONDUCTUALES ORIGINADOS EN PAUTASCULTURALES QUE NO SON PARTE DEL SISTEMA MEDICO TIENEN GRAN IMPORTANCIA EN LA DETERMINACION DE LOS PROBLEMAS DE SALUD ESPECIFICOS QUE ENFRENTAN LOS ADOLESCENTES, SUS FAMILIAS Y LOS ADULTOS. LASCULTURAS LATINOAMERICANAS ES DEFINIR A LA ENFERMEDAD COMO LA PRESENCIA DE SINTOMAS O SIGNOS SENCIBLES DE ALTERACION. LA ENFERMEDAD PUEDE SER DEFINIDA COMO SENTIRSE MAL FISICAMENTE. UNA PERSONA QUE NOSIENTE SINTOMAS DEBILITANTES POR LO GENERAL ES DEFINIDA. EL SIGNIFICADO DE LAS ADICCIONES DE LOS JOVENES DEBE COMPRENDERSE DESDE LA PERSPECTIVA Y EL CONTEXTO DE VARIACIONES ENTRE DIVERSAS SOCIEDADES.ESTAS VARIACIONES SON EXPRESION DE CÓMO LA CULTURA MODULA LAS CONDUCTAS. LA DROGADICCION ESTA TAMBIEN RELACIONADA CON LO QUE EL MUNDO ADULTO HACE O NO HACE EN PRESENCIA DE LOS ADOLOSCENTES, ES EL EFECTOQUE PODEMOS LLAMAR MODELING.
EN CUANTO A LA FAMILIA, LA INVESTIGACION DE LA DROGADICCION EN ADOLESCENTES HA MOSTRADO QUE DOS DE LOS DETERMINANTES MAS IMPORTANTES DE LAS ACTITUDES Y CONDUCTAS DE LOSADOLESCENTES SON EL APOYO DE LOS PADRES Y EL CONTROL FAMILIAR. EL ADOLESCENTE ES EL PRODUCTO DE UN APRENDIZAJE SOCIALMENTE ACONDICIONADO A TRAVES DE LA CULTURA. SOBRE UNA BASE BIOLOGICA, Y SOMETIDO ALAS RESTRICCIONES SURGIDAS DE LOS DEMAS ASPECTOS SOCIALES, COMO LA ECONOMIA LOCAL. SI HAY UNA CULTURA ADOLESCENTES, ES UNA CULTURA AMPLIAMENTE MANIPULADA POR ADULTOS QUE COMERCIALIZANLO QUE ELLOSINDUCEN A LOS ADOLESCENTES A COMPRAR. EXISTE EL PROBLEMA GENERAL DE SABER COMO LOS COMPORTAMIENTOS Y LAS ACTITUDES DE LOS HIJOS SON INFLUENCIAS POR SU INTERACCION CON OTRAS PERSONAS SIGNIFICATIVAS PARA...
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