ResumenLeyGralSPDME

LEY GENERAL DEL
SERVICIO PROFESIONAL
DOCENTE.

¿Qué se establece en la LGSPD?
(Art. 1º)

¿Qué objeto tiene la LGSPD?
(Art. 2º)

NUESTRA AGENDA
 Revisar con las autoridades educativas locales los perfiles

profesionales para cada nivel educativo y modalidad, para
participar en su posible modificación.
 Participar

con las autoridades educativas locales en la
construcción de los parámetros eindicadores complementarios
de desempeño para docentes, directivos y supervisores, para
el ingreso, promoción, permanencia y reconocimientos.

 Establecer con la autoridad educativa el acuerdo de cómo

serán los procesos para el ingreso, promoción, reconocimiento
( calendario, convocatorias, adscripciones...), transparentarlos
para garantizar el respeto a los derechos de nuestros
compañeros.Nombramiento definitivo
Art. 4º fracción XVIII, inciso c).

¿A quiénes aplica la LGSPD?
(Art. 3)

NUESTRA AGENDA
Revisar la estructura ocupacional vs plantilla de
personal;
Personal comisionado:
 En funciones diferentes a su nombramiento y perfil;
 Acordar los términos en que se operarán la

regularización de los ATP;
 Docentes y directivos que reúnen los requisitos para
jubilación;
 Situaciónde la Institución Estatal de Seguridad Social.

¿Qué es el Servicio Profesional Docente?
(Introducción párrafo tercero)

Atribuciones de las autoridades educativas
locales en la Educación Básica:
(Art. 8º)
Proponer
estándares
complementarios para ingreso,
promoción,
reconocimiento
y
permanencia.
Convocar a los concursos de
oposición para el ingreso y
promoción a cargos de dirección ysupervisión.

Ofrecer programas y cursos
gratuitos, idóneos, pertinentes y
congruentes con los niveles de
desempeño.

Seleccionar y capacitar
evaluadores.

Diseñar
programas
de
reconocimiento, desarrollo y
capacidades, así como cursos
para la formación continua.

NUESTRA AGENDA
Revisar las capacidades instaladas de la Secretaría u
Organismo Público Descentralizado para ofrecer
cobertura total en laactualización, capacitación y
superación profesional, gratuita, de calidad y
pertinente:
 Inventario de Centros de Maestros;
 Recursos Humanos para operar la estructura de

Formación Continua;
 Tiempos en los que se desarrollarán los cursos;
 Estatus
del Escalafón o Reglamento de
Promociones

Atribuciones de la SEP en la Educación
Media Superior
(Art. 10)

Ingreso, promoción, reconocimiento ypermanencia.

Ingreso al servicio docente
(Art. 21 )

Educación Básica y Media Superior.
Procedimiento para el ingreso al SPD (Art. 22)

NUESTRA AGENDA
 Curso-taller para los aspirantes a ingresar al servicio docente;
 Participar en los procesos para el ingreso al servicio docente;
 Convocatoria, registro, evaluación, publicación de resultados,

asignación de nombramiento, adscripción;
Acompañamiento pedagógico durante los dos años de tutoría

para acceder al nombramiento definitivo;
 Inscripción de los docentes que obtengan su nombramiento

indeterminado
Profesional.

en

el

Sistema

Sindical

de

Desarrollo

Promociones para dirección y
supervisión
(Art.26)

NUESTRA AGENDA
 Curso-taller para los aspirantes a participar en los concursos

de oposición para promociones verticales,laterales y
horizontales :
 H-S-M Adicionales.
 Asesores Técnico Pedagógicos.
 Directores.
 Supervisores y Promociones horizontales.
 Acordar

y transparentar los procesos de promociones:
convocatoria, registro, evaluación, publicación de resultados,
asignación de nombramiento, adscripción.

 Acompañamiento

pedagógico durante la tutoría cuando
corresponda para acceder al nombramientodefinitivo;

Requisitos para la promoción a
dirección y supervisión
(Art. 26.)

Tipos de nombramiento para
promociones de dirección y
supervisión.
Educación Básica

Educación Media
Superior

Director

Supervisor

Director

Supervisor

Nombramiento
definitivo

Nombramiento
definitivo

Nombramiento
por tiempo fijo

Nombramiento
por tiempo fijo

Art. 27

Art. 29

Art. 28

Art. 30

Características del...