Resúmen Skinner - Carpintero
Páginas: 9 (2003 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2012
H. Carpintero
“Historia de las ideas psicológicas”
LA ORIENTACIÓN CONDUCTISTA AMERICANA
INTRODUCCIÓN
La psicología conductista iniciada por Watson y desarrollada por los grandes neoconductistas americanos (Tolman, Hull, Guthrie, etc.), se convirtió en el principal protagonista de la escena psicológica americana después de la II Guerra Mundial hasta el comienzo de la década de los ‘60.Quizá el elemento decisivo en ese proceso se halle en la aparición de unas efectivas técnicas de control de la conducta. La ciencia ha dejado abierto el paso a una tecnología en el campo de la enseñanza y en el de la clínica, y esto ha mostrado la utilidad social implicada en aquella teoría
El neoconductismo ha acentuado la importancia del aprendizaje en el estudio del comportamiento, hastaconvertirlo en el problema central con el que todos los demás se hallan relacionados. Plantea su enfoque teórico en términos de Es y Rs, y las correlaciones que entre ambos elementos se pueden establecer. Se propone construir una ciencia natural que formule leyes y permita predicciones. Y considera el comportamiento o conducta como su objetivo definidor, al que se aproxima con una metodologíaexperimental.
El neoconductismo que se despliega en torno al final de la II Guerra Mundial, venia a continuar una investigación ya en marcha. Skinner, Spence, Miller, Mowrer, representan algunos de los más importantes esfuerzos por hacer progresar la teoría.
LA PSICOLOGÍA DE SKINNER (1904 – 1990)
Skinner ha sido, a juicio de los propios psicólogos americanos, el más importante entre losinvestigadores de la segunda mitad del siglo. Su obra ha dado origen a un sinnúmero de desarrollos y aplicaciones, y los aspectos sociales y humanistas acerca de los cuales ha elucubrado [creado] desde su personal punto de vista de hombre de ciencia, han producido profundas discusiones.
Skinner obtuvo el doctorado en psicología bajo la dirección de Boring, en la universidad de Harvard, en 1931. Fueprofesor de psicología. Entre sus obras más importantes figuran: The behavior of organisms (1938), Ciencia y conducta humana (1953), etc.
Skinner ha realizado una labor fundamental: el “análisis de la conducta”, en términos de Es y Rs.
CONDUCTA:
Es la “actividad observable del organismo”, que consiste esencialmente en movimiento.
Es una realidad muy compleja,“cambiante, fluida y evanescente”, pues es proceso y no cosa, y el análisis a que la ha sometido busca, precisamente, “descubrir las relaciones funcionales que prevalecen entre aspectos medibles de la conducta y diferentes circunstancias y hechos de la vida de un organismo”. ( Se trata aquí de establecer “relaciones funcionales”, es decir, leyes que regulen la dependencia e interrelación de unos elementosdel comportamiento respecto de otros.
Los elementos que Skinner tiene en cuenta son fundamentalmente 2:
- Los estímulos (Es)
- Las respuestas (Rs)
La orientación de esta psicología es estrictamente periferalista (conductismo “radical”), eliminándose las variables intermedias explicativas admitidas por un conductismo “metodológico”.
REFLEJO: es la correlación funcional entre Es yRs. Skinner comenzó a aceptar el reflejo como ‘instrumento’ para la descripción de la conducta, pero solo como acto de comportamiento y no como concepto neurológico.
Skinner encuentra 2 grandes tipos de conexión entre Es y Rs: (2 tipos de conducta)
• La estudiada por Pavlov: aquí los Es, al actuar sobre el organismo, desencadenan una R. Skinner llama a esto “conducta respondente”, puesaparece el E primero y la R después.
• Al lado de ese paradigma reconoce la existencia de otro distinto, el de la “conducta operante”: aquí surge una R de forma aparentemente espontánea; esa R determina ciertas consecuencias o efectos; estos efectos reobran sobre la conducta que los originó, para fortalecerla o para extinguirla. Aquí son los Es consiguientes a la R, o “contingencias”, los que...
“Historia de las ideas psicológicas”
LA ORIENTACIÓN CONDUCTISTA AMERICANA
INTRODUCCIÓN
La psicología conductista iniciada por Watson y desarrollada por los grandes neoconductistas americanos (Tolman, Hull, Guthrie, etc.), se convirtió en el principal protagonista de la escena psicológica americana después de la II Guerra Mundial hasta el comienzo de la década de los ‘60.Quizá el elemento decisivo en ese proceso se halle en la aparición de unas efectivas técnicas de control de la conducta. La ciencia ha dejado abierto el paso a una tecnología en el campo de la enseñanza y en el de la clínica, y esto ha mostrado la utilidad social implicada en aquella teoría
El neoconductismo ha acentuado la importancia del aprendizaje en el estudio del comportamiento, hastaconvertirlo en el problema central con el que todos los demás se hallan relacionados. Plantea su enfoque teórico en términos de Es y Rs, y las correlaciones que entre ambos elementos se pueden establecer. Se propone construir una ciencia natural que formule leyes y permita predicciones. Y considera el comportamiento o conducta como su objetivo definidor, al que se aproxima con una metodologíaexperimental.
El neoconductismo que se despliega en torno al final de la II Guerra Mundial, venia a continuar una investigación ya en marcha. Skinner, Spence, Miller, Mowrer, representan algunos de los más importantes esfuerzos por hacer progresar la teoría.
LA PSICOLOGÍA DE SKINNER (1904 – 1990)
Skinner ha sido, a juicio de los propios psicólogos americanos, el más importante entre losinvestigadores de la segunda mitad del siglo. Su obra ha dado origen a un sinnúmero de desarrollos y aplicaciones, y los aspectos sociales y humanistas acerca de los cuales ha elucubrado [creado] desde su personal punto de vista de hombre de ciencia, han producido profundas discusiones.
Skinner obtuvo el doctorado en psicología bajo la dirección de Boring, en la universidad de Harvard, en 1931. Fueprofesor de psicología. Entre sus obras más importantes figuran: The behavior of organisms (1938), Ciencia y conducta humana (1953), etc.
Skinner ha realizado una labor fundamental: el “análisis de la conducta”, en términos de Es y Rs.
CONDUCTA:
Es la “actividad observable del organismo”, que consiste esencialmente en movimiento.
Es una realidad muy compleja,“cambiante, fluida y evanescente”, pues es proceso y no cosa, y el análisis a que la ha sometido busca, precisamente, “descubrir las relaciones funcionales que prevalecen entre aspectos medibles de la conducta y diferentes circunstancias y hechos de la vida de un organismo”. ( Se trata aquí de establecer “relaciones funcionales”, es decir, leyes que regulen la dependencia e interrelación de unos elementosdel comportamiento respecto de otros.
Los elementos que Skinner tiene en cuenta son fundamentalmente 2:
- Los estímulos (Es)
- Las respuestas (Rs)
La orientación de esta psicología es estrictamente periferalista (conductismo “radical”), eliminándose las variables intermedias explicativas admitidas por un conductismo “metodológico”.
REFLEJO: es la correlación funcional entre Es yRs. Skinner comenzó a aceptar el reflejo como ‘instrumento’ para la descripción de la conducta, pero solo como acto de comportamiento y no como concepto neurológico.
Skinner encuentra 2 grandes tipos de conexión entre Es y Rs: (2 tipos de conducta)
• La estudiada por Pavlov: aquí los Es, al actuar sobre el organismo, desencadenan una R. Skinner llama a esto “conducta respondente”, puesaparece el E primero y la R después.
• Al lado de ese paradigma reconoce la existencia de otro distinto, el de la “conducta operante”: aquí surge una R de forma aparentemente espontánea; esa R determina ciertas consecuencias o efectos; estos efectos reobran sobre la conducta que los originó, para fortalecerla o para extinguirla. Aquí son los Es consiguientes a la R, o “contingencias”, los que...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.