Retardos Psicomotores

RETARDOS PSICOMOTORES | HIPOTESIS | ACTITUDES PEDAGOGICAS DESEABLES | SUGERENCIAS DEL EQUIPO |
RIGIDEZ.-Refleja la importancia del súper yo se manifiesta en: Columna vertebralexcesivamente erguida cuando esta sentado. Puños apretados durante la marcha. Falta de flexibilidad, de soltura, cuando uno se siente observado. | 1.- el medio familiar o socialdel niño atribuye una excesiva importancia a la apariencia exterior.2.- se trata de lograr una “personalidad”, para ocultar una falencia.3.- una manera de disimular una inseguridad en los contactoscon el propósito. | 1.- tratar de que el niño desarrolle contactos francos con amigos de la misma edad.2.- frente a determinadas situaciones en las que el niño reacciona con rigidez, explicarle cualseria la actitud normal. | Realizar actividades lúdicas con bastantes movimientos y pocas reglas para su desenvolvimiento entre niños de su edad y mayores. |
RAPIDEZ.-La persona esta motivada porlo que sigue a la acción y no por lo que hace. Lo que importa es el resultado de la acción iniciada.LENTITUD.-Se distinguen dos tipos de lentitud: 1.- la lentitud de oposición: la persona manifiesta suoposición actuando o trabajando lentamente.2.- lentitud perfeccionista: el niño desea la perfección de sus trabajos. Considera que mientras no este perfecto, el trabajo estará mal. De manera querecomienza su tarea varias veces, hasta lograr un trabajo perfecto. | 1.- el medio familiar o social del niño no le ha enseñado a vivir plenamente el instante presente.2.- nose valoriza la acciónpresente, sino que se pone el acento sobre lo que sigue, cuidar la calidad de lo que hace.1.- al niño no se le permite expresarse libremente. En este caso la lentitud es para el una manera de manifestar suagresividad.2.- se exige demasiado al niño | 1.- valorizar la acción presente.Enseñarle al niño a ordenar su horario, de manera que no este siempre a la caza del futuro. Tratar también de que...