retención escolar liceo de adultos



“Permanencia y factores de incidencia en la deserción escolar en el liceo de adultos Andes”





Estudiantes

Claudia Fernández
Karennt Orrego
Tania Palacios

10 de Julio 2012













Índice de contenidos

Resumen…………………………………………………………………………….1


Introducción…………………………………………………………………………2

Discusión Bibliográfica…………………………………………………………….4Metodología…………………………………………………………………………7

Resultados y discusión…………………………………………………………….8

Conclusiones……………………………………………………………………….15

Bibliografía………………………………………………………………………….17





































Resumen

La investigación esta orientada en medirlos factores que inciden en deserción escolar de los estudiantes del liceo de adultos Andes La relevancia e innovación en el tema de investigación predomina en la medición de factores que afectan en la retención e incidencia en la deserción de los estudiantes del establecimiento.
La caracterización del perfil del estudiante en conjunto con las variables demográficas, socioeconómica, laborales,escolaridad, situación familiar e individual permite relacionar las posibles causas que inciden en la deserción de los estudiantes de este establecimiento. En la discusión bibliográfica se hace alusión a distintas investigaciones que se enfocan en el ámbito de la deserción y la retención de los estudiantes en los establecimientos educaciones, donde se reconstruye el concepto de deserción escolary se reformula a retiro temporal o prolongado, también se hace referencia a las estrategias que se deben implementar para que exista un menor porcentaje de deserción escolar, y para esto se debe utilizar los espacios educacionales y darle un nuevo significado de acuerdo al contexto y las particularidades que hay en cada establecimiento.
El método utilizado presente estudio es una investigacióncuantitativa de enfoque empírico y analítico, cuyo diseño de investigación es de tipo descriptivo y explicativo transversal, a muestra se definió como unidad de análisis a los estudiantes correspondientes a los ciclos primarios y secundarios.
los factores que identifican nuestra principal problemática en el estudio son: los rangos etarios, el Barrio en el que viven, Nivel educacional de lospadres del alumno, el ingreso familiar y el trabajo son de vital importancia en la permanencia y deserción en los colegios, debido a que cada uno de ellos puede llegar a limitar al alumno en su desempeño académico para que se pueda desenvolver y sociabilizar con su entorno cada ves mas exigente y competitivo.




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Introducción

La presente investigación esta orientada en describir elperfil demográfico, socioeconómico, situación laboral, escolaridad, y situación familiar e individual donde se desenvuelven los estudiantes, con el objetivo de medir los factores que incidirían en la deserción escolar de los estudiantes del Liceo de adultos Andes en Temuco. A través de la Identificación y medición de variables que permitan medir factores que incidan en la posibilidad de desertar y,a su vez determinar el efecto de las aquellas dimensiones en el fenómeno sometido a análisis.

.El Liceo de adultos Andes corresponde a los colegios para adultos conocido como CEIAS (centro de educación integral de adultos). Estos centros de educación integral de adultos no tienen la estructura curricular tradicional si no que se vinculan con el medio y las características y necesidadesparticulares de la población adulta. El objetivo de los CEIAS es generar una respuesta eficiente a las demandas que tienen de los estudiantes ya que a estos les servirá como una herramienta para el desarrollo personal y en un futuro acceder a mayores niveles de calidad de vida.

La relevancia e innovación en el tema de investigación predomina en la medición de factores que afectan en la retención e...