Reto de la riems

1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Es analizar críticamente las condiciones que generan desigualdades bajo la forma de rezago educativo. Éste último consiste en la condición de atraso(en escolaridad o competencias) que enfrenta un segmento de la población con respecto a la adquisición de capacidades que se consideran necesarias para el desarrollo de una vida digna.

Estánrezagadas en competencias, la población sin instrucción y la que teniendo educación básica, no cuenta con las capacidades necesarias para enfrentar la vida moderna o globalizada de hoy en día. Un indicador deesto son los resultados de la encuesta PISA: México alcanzó el lugar 39 de 41 países (OCDE, 2004) y Otro indicador es la competencia en informática, el uso de la tecnología y las comunicaciones(Internet).

Es a partir de la reforma que en el nivel básico, para poder dar seguimiento a los egresados de dicho nivel y por no contar con un marco curricular común en el nivel medio superior lasescuelas se enfrentan con las siguientes problemáticas:

• La alta deserción de estudiantes de este nivel.
• Los resultados de las evaluaciones internacionales, nacionales y estatales reflejan unbajo aprovechamiento.
• Los retos de la sociedad actual que demandan capacidades específicas.
• Rezago educativo.
• La diversidad de los subsistemas que impide el libre tránsito de los estudiantes.2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

• En 1994 se elaboró el Proyecto de Modernización de la Educación Técnica y laCapacitación (PMETYC).
• La reforma al bachillerato tecnológico, en el año 2003.
• La TUNNING, Reforma Europea por Competencias.
• Francia, una reforma integral del sistema educativo que formula susobjetivos en el lenguaje de las competencias.
• Argentina son los contenidos Básicos Comunes para la Educación Polimodal.
• Chile, abarcan una amplia gama de aspectos relacionados con la calidad que...