RETORICA (IMAGEN Y SONIDO).

RETORICA (IMAGEN Y SONIDO).
La importancia de la practica oratoria y la teoría retorica griega es reconocida por la totalidad de los críticos e historiadores. Las idas y normas helenas que esta constituye una referencia permanente en la cultura occidental. Su transcendencia no es solamente por su expiación sino porque a un muchas de su naciones a un no envejecen y los principales conceptosplatónicos y aristotélicos, a un siguen siendo operativos.
Ellos en su mejorar del arte desarrollaron la retorica por parte de la oratoria primero como una normativa y después como una teoría, con el esquema anterior los filósofos adquieren conciencia del carácter instrumental y reconocen la oración, a veces irresistible y su capacidad para perfeccionar o degradar al hombre , paraconstruir o destruir a la sociedad.
Roma a lo largo de su historia, recibió gran influencia de los pueblos a su yugo ,fue la cultura griega la de mayor influencia a este imperio ,aprovechando los principios y la nociones de la retorica griega respetando su filosofía, vertió sus contenidos fundamentales el moldes latinos orientándolo en un sentido meramente pragmático ,adaptándolo a la vidapolítica ,social y económica.
La historia de la retorica en la edad media es necesariamente hacer referencia a la poesía, como indica Barthes “esta función es capital por que está en origen mismo de la idea de literatura: la retorica aristotélica pone el acento sobre el razonamiento; la elocutio (o departamento de las figuras) es solo una parte de aquel (menor en Aristóteles mismo); más tarde seda lo contrario: la retorica se identifica con los problemas , no de prueba si no de composición y de estilo: la literatura (acto total de escritura) se define por escribir bien”.
Afirma Fumaroli que en siglo XVII “heredero del renacimiento, es, en Europa , la era de la elocuencia” .Pero otros muchos estudiosos (Spang ,Marti, Rico Verdú, García Berrio…) coinciden en señalar unadecadencia en los estudios de la retorica .
Durante el siglo VXIII a pesar que las artes literales no se mantienen con la misma amplitud que el anterior, la retorica mediante distintas denominaciones, sigue siendo, una asignatura integrada en los planes de estudio de la universidades Europas.
En contra de lo que común mente se suela afirmar (Spang 1984, Carballo Picazo ,1955) “la retoricadecimonónica, debida a la gran cantidad de tratados publicados y a la gran influencia ejercida por los modelos epistemológicos y en las pautas didácticas de las ciencias humanas contemporáneas, pose a nuestro juicio ,un indudable histórico y científico”, la retorica en este siglo XIX pone como manifiesto su función orientadora de la corrientes mas extendidas en este siglo .
En el siglo XXpueden distinguir dos etapas analogía extensión temporal y de diferente orientación teórica .En la primera que se prolonga a mediados del siglo , la retorica, esta apartada del diseño clásico –aristotélica , ciceroniana y quintiliana-se reduzco en la mayoría de los casos a una lista de figuras y a reimpresiones de obras publicitadas a finales del siglo anterior, frente a esta retoricanormativa , deductiva y técnica de finales de los años 50 , surge una nueva retorica la segunda etapa , que pretende ser descriptiva , inductiva, y académica , abre nuevos horizontes ,a nuevos campos en la filosóficos, jurídicos, lingüísticos y estéticos.


Para comunicarnos nos valemos del lenguaje, dentro del cual el aparato mínimo de sentido es el signo: esa la imagen mental de naturalezatotalmente distinta al estímulo que tiene por función evocar.
Operativamente lo dividen en significante (la representación en sí) y significado (el contenido que se le asigna), puesto que en la realidad no es posible separar estas dos formas.
A cada significante le corresponde una cadena flotante de significados, por se dice que los signos son polisémicos.
Por ejemplo el...