Retos Actuales De La Educación Ante La Golbalización. Monografías.
Páginas: 53 (13110 palabras)
Publicado: 28 de abril de 2012
Educación Basada en Competencias
Monografía
Retos actuales de la educación ante la Globalización y la Política Educativa Nacional que incorpora la formación de competencias
Dulce Iliana Vázquez hernández
R E S U M E N
RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION ANTE LA GLOBALIZACION Y LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIASEn el presente documento nos hemos dado a la tarea de hacer una investigación de cómo los efectos de un mundo globalizado nos conducen a enfrentar diversos retos en el campo educativo, así mismo como el desarrollo de competencias en los estudiantes son el motor principal en todo el sistema pedagógico nacional.
Para lograr abordar de manera clara y precisa nuestro trabajo, el informe seencuentra integrado por tres apartados que son los siguientes:
1. Contexto de la educación basado en competencias.
En este primer apartado podemos encontrar información objetiva de cómo en respuesta a las exigencias del mercado laboral, así como de de organismos internacionales de los que México es parte la educación basada en normas de competencias poco a poco se han introducido enlas escuelas, buscando dar a los estudiantes las herramientas que les permitan destacar en esta sociedad tan cambiante.
Es importante y más que importante resulta imprescindible reconocer el impacto que la globalización tiene dentro de nuestra sociedad y las repercusiones dentro del ámbito educativo, lo que nos lleva a incorporar las recomendaciones de organismos internacionales sobre eldesarrollo de competencias en los programas educativos. Como país no podemos quedarnos al margen de los cambios que la globalización ha generado, por lo tanto lo no hay ninguna opción más que aceptar el reto que esto nos impone y trabajar para de manera colaborativa para hacer que la educación impartida en México sea de tan alta calidad como la que se imparte en cualquier país desarrollado delmundo y así estar permitir a los mexicanos estar en las mismas condiciones para competir en esta economía del conocimiento.
2.- Antecedentes y situación actual de la política educativa basada en competencias.
Actualmente las competencias son el eje de los nuevos modelos de educación, tanto a nivel nacional como internacional. Llegar aquí no ha sido fácil, es el resultado de unlargo camino que inicio desde décadas pasadas, pero lo que se ha podido palpar fácilmente en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 es que cada una de las iniciativas, objetivos y líneas de acción para van encaminados hacia la dirección correcta. Resulta innegable que el gobierno Mexicano está tomando esta situación en sus manos de manera un poco tardía, pues países como Corea del Sur, SingapurY Finlandia, que estaban hasta hace apenas unas décadas en una situación económica y social muy por debajo de México, lo han hecho con muchos años de antelación con resultados que hablan por sí mismos. Sin embargo esto no significa que esto sea negativo, todo lo contrario. Los pasos que se han dado al reformar el sistema educativo nacional e incorporar nociones educativas probadas a nivelinternacional denota un la actividad de un gobierno dispuesto a mejorar y corregir lo los errores que no nos han permitido avanzar hacia la modernidad.
Los cabios que se han efectuado con cambios integrales que están dirigidos no solo a la educación básica, sino también al nivel de educación superior. Sus objetivos son claros y muy precisos y lo mismo se puede decir de sus líneas deacción para lograrlos.
3.- Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias
En este tercer apartado exponemos lo que consideramos como retos a vencer en cada uno de los niveles educativos mediante la puesta en marcha de la educación basada en competencias. En cierta medida se puede decir que tenemos que nadar contra corriente, romper la inercia de un esquema educativo...
Monografía
Retos actuales de la educación ante la Globalización y la Política Educativa Nacional que incorpora la formación de competencias
Dulce Iliana Vázquez hernández
R E S U M E N
RETOS ACTUALES DE LA EDUCACION ANTE LA GLOBALIZACION Y LA POLÍTICA EDUCATIVA NACIONAL QUE INCORPORA LA FORMACION DE COMPETENCIASEn el presente documento nos hemos dado a la tarea de hacer una investigación de cómo los efectos de un mundo globalizado nos conducen a enfrentar diversos retos en el campo educativo, así mismo como el desarrollo de competencias en los estudiantes son el motor principal en todo el sistema pedagógico nacional.
Para lograr abordar de manera clara y precisa nuestro trabajo, el informe seencuentra integrado por tres apartados que son los siguientes:
1. Contexto de la educación basado en competencias.
En este primer apartado podemos encontrar información objetiva de cómo en respuesta a las exigencias del mercado laboral, así como de de organismos internacionales de los que México es parte la educación basada en normas de competencias poco a poco se han introducido enlas escuelas, buscando dar a los estudiantes las herramientas que les permitan destacar en esta sociedad tan cambiante.
Es importante y más que importante resulta imprescindible reconocer el impacto que la globalización tiene dentro de nuestra sociedad y las repercusiones dentro del ámbito educativo, lo que nos lleva a incorporar las recomendaciones de organismos internacionales sobre eldesarrollo de competencias en los programas educativos. Como país no podemos quedarnos al margen de los cambios que la globalización ha generado, por lo tanto lo no hay ninguna opción más que aceptar el reto que esto nos impone y trabajar para de manera colaborativa para hacer que la educación impartida en México sea de tan alta calidad como la que se imparte en cualquier país desarrollado delmundo y así estar permitir a los mexicanos estar en las mismas condiciones para competir en esta economía del conocimiento.
2.- Antecedentes y situación actual de la política educativa basada en competencias.
Actualmente las competencias son el eje de los nuevos modelos de educación, tanto a nivel nacional como internacional. Llegar aquí no ha sido fácil, es el resultado de unlargo camino que inicio desde décadas pasadas, pero lo que se ha podido palpar fácilmente en el Programa Nacional de Educación 2001-2006 es que cada una de las iniciativas, objetivos y líneas de acción para van encaminados hacia la dirección correcta. Resulta innegable que el gobierno Mexicano está tomando esta situación en sus manos de manera un poco tardía, pues países como Corea del Sur, SingapurY Finlandia, que estaban hasta hace apenas unas décadas en una situación económica y social muy por debajo de México, lo han hecho con muchos años de antelación con resultados que hablan por sí mismos. Sin embargo esto no significa que esto sea negativo, todo lo contrario. Los pasos que se han dado al reformar el sistema educativo nacional e incorporar nociones educativas probadas a nivelinternacional denota un la actividad de un gobierno dispuesto a mejorar y corregir lo los errores que no nos han permitido avanzar hacia la modernidad.
Los cabios que se han efectuado con cambios integrales que están dirigidos no solo a la educación básica, sino también al nivel de educación superior. Sus objetivos son claros y muy precisos y lo mismo se puede decir de sus líneas deacción para lograrlos.
3.- Retos y prospectiva de la política de educación basada en competencias
En este tercer apartado exponemos lo que consideramos como retos a vencer en cada uno de los niveles educativos mediante la puesta en marcha de la educación basada en competencias. En cierta medida se puede decir que tenemos que nadar contra corriente, romper la inercia de un esquema educativo...
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