Retos, Antecedentes Y Necesidades De La Riems
Páginas: 2 (263 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2011
ACTIVIDAD 3: PROFUNDIZAR LA INFORMACIÓN SOBRE LOS RETOS, ANTECEDENTES Y NECESIDADES DE LA RIEMS EN EQUIPOS COLABORATIVOS.
RIEMS |
ANTECEDENTES | RETOS | NECESIDADES |
* Altosíndices de reprobación. * Cobertura para todos los alumnos. * Libre tránsito entre los subsistemas (conservaran sus programas y planes de estudio los cuales serán enriquecidos porcompetencias comunes). * Rezago educativo. | * Ampliación de la cobertura (que haya más escuelas para combatir rezago educativo). * Mejoramiento de la calidad. * Búsqueda de la equidad.* Abatir el rezago educativo. * Que nuestros egresados se integre al sector productivo con sus competencias de interés (habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores) paradesarrollar actividades de la vida diaria. * Seguimiento a egresados. | * Capacitación a docentes. * Mejorar la infraestructura. * Mejorar el equipamiento de las aulas. *Programas de promoción. para la institución. * Implementar programas de tutorías (combatir la deserción escolar). * Promoción de la institución (esto ayudaría a elevar la comunidadestudiantil, sin importar su homogeneidad). |
CONCLUSIONES.
Todo antecedente es de gran importancia para poder mejorar las necesidades y aplicar retos para crecer. La reforma educativa nospermite como docentes tomar un compromiso con la educación ya que prepararemos a nuestros jóvenes con una amplia perspectiva constructivista, el forjar valores, tomando y aplicando el papel detutor y guía en su aprendizaje ya que esto le ayudara en el transcurso de su vida.
Por otra parte para que los retos se cumplan y las necesidades se cubran gran ayuda sería por parte delgobierno ya que esta aportara, sustentara y cubrirá las carencias que sufren las instituciones. Además que sería un gran factor de gran importancia para que se pueda aplicar la reforma.
RIEMS |
ANTECEDENTES | RETOS | NECESIDADES |
* Altosíndices de reprobación. * Cobertura para todos los alumnos. * Libre tránsito entre los subsistemas (conservaran sus programas y planes de estudio los cuales serán enriquecidos porcompetencias comunes). * Rezago educativo. | * Ampliación de la cobertura (que haya más escuelas para combatir rezago educativo). * Mejoramiento de la calidad. * Búsqueda de la equidad.* Abatir el rezago educativo. * Que nuestros egresados se integre al sector productivo con sus competencias de interés (habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores) paradesarrollar actividades de la vida diaria. * Seguimiento a egresados. | * Capacitación a docentes. * Mejorar la infraestructura. * Mejorar el equipamiento de las aulas. *Programas de promoción. para la institución. * Implementar programas de tutorías (combatir la deserción escolar). * Promoción de la institución (esto ayudaría a elevar la comunidadestudiantil, sin importar su homogeneidad). |
CONCLUSIONES.
Todo antecedente es de gran importancia para poder mejorar las necesidades y aplicar retos para crecer. La reforma educativa nospermite como docentes tomar un compromiso con la educación ya que prepararemos a nuestros jóvenes con una amplia perspectiva constructivista, el forjar valores, tomando y aplicando el papel detutor y guía en su aprendizaje ya que esto le ayudara en el transcurso de su vida.
Por otra parte para que los retos se cumplan y las necesidades se cubran gran ayuda sería por parte delgobierno ya que esta aportara, sustentara y cubrirá las carencias que sufren las instituciones. Además que sería un gran factor de gran importancia para que se pueda aplicar la reforma.
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