Retos De La Educacion Costarricense
Páginas: 6 (1269 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2012
INTRODUCCION
En el presente trabajo pretendo analizar los retos de la educación costarricense para los próximos años, como parte de mi práctica docente .
Los retos y el compromiso que tiene el “estado” ante la sociedad, los niños y los jóvenes que necesitan y deben recibir una educación de calidad para alcanzar el pleno desarrollo a fin de enfrentar la vida con positivismo.
Duranteel proceso educativo necesitan ir adquiriendo unos ambages culturales, sociales y formativos con una clara y objetiva conciencia social, para que al entregarse activamente en la vida socioeconómica del país, puedan trabajar para preservar los valores de nuestra sociedad, su historia, la cultura, tradiciones, medio ambiente valorándola y enriqueciéndola. Pero para lograr esto es necesario que losniños y jóvenes durante todo el proceso educativo tengan una gama de oportunidades para alcanzar los objetivos y fines que la educación costarricense tienen vigentes en la Constitución Política y bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación.
LOS RETOS DE LA EDUCACION COSTARRICENSE
Los grandes cambios que ha vivido lahumanidad, las guerras, las migraciones constantes, los avances tecnológicos, los grandes descubrimientos científicos, etc., han sido choques fuertes que han afectado profundamente la vida, algunos positivamente, otros han socavado bases que formaban una estabilidad social, familiar; pero que poco a poco han sufrido un deterioro. Hoy en día la comunicación personal entre padres e hijos casi no existesolo se da por las redes sociales o los teléfonos celulares, las noticias de toda índole llegan en segundos por medio de la tecnología.
Los jóvenes, los niños han sido absorbidos por la tecnología avanzadísima, viven aislados de la realidad, parece que hubiese dos Costa Rica, los jóvenes y niños aislados en su mundo y los padres, maestros y demás profesionales no logramos llegar a ellos, estamosrezagados e impactados.
El sistema educativo costarricense se ha extendido progresivamente sobretodo a lo largo de la segunda mitad del siglo pasado, pero hay retos que el estado costarricense no ha asumido objetivamente y realmente en lo que ha instrucción educativa y formativa se refiere.
Hay una inconformidad generalizada con el actual modelo educativo en todos los niveles y en susdiferentes especialidades. Hay criticas sobre los programas, sus contenidos, los cambios o parches que4 se efectúan, los resultados en cantidad y calidad son muy pobres.
Se siente y se ve la poca preocupación académica, profesional y ética de los profesionales, modo de ejemplo un porcentaje elevado de educadores, tienen el título académico de “Master”, pero esa preparación no se ve en losrendimientos académicos de los niños, ni de los jóvenes, pareciera que aquella expresión popular “me pagan por lo que soy, no por lo que enseño”, está dando esos pobre resultados.
Los sucesivos cambios en los programas, reglamentos de evaluación, innumerables papeleos que los educadores deben llevar cuyo fin y propósito no se ve los procesos de orientación no son óptimos puesto que se ve en los muchosjóvenes arrastrando problemas con drogas, alcoholismo, embarazos juveniles, violencia, no se ve que los problemas estén siendo atendidos efectivamente.
Los cambios que cada cuatro años efectúan los gobiernos de turno, cortando la continuidad a los buenos proyectos y procesos a veces lo que hay son retrocesos y generando disconformidad en los profesionales de la educación.
Diversos estudios einvestigaciones han buscado determinar cuanto ofrece el “Sistema Educativo Costarricense” a las aspiraciones de la juventud, a la niñez cuanta equidad en las oportunidades de todas las zonas rurales, urbanas, urbanas marginales, etc.
¿Hay igual de oportunidades y de obtener una buena calidad en la instrucción?, ¿Promueve el estado un desarrollo socioeconómico para todos? ¿Se preocupa por el...
En el presente trabajo pretendo analizar los retos de la educación costarricense para los próximos años, como parte de mi práctica docente .
Los retos y el compromiso que tiene el “estado” ante la sociedad, los niños y los jóvenes que necesitan y deben recibir una educación de calidad para alcanzar el pleno desarrollo a fin de enfrentar la vida con positivismo.
Duranteel proceso educativo necesitan ir adquiriendo unos ambages culturales, sociales y formativos con una clara y objetiva conciencia social, para que al entregarse activamente en la vida socioeconómica del país, puedan trabajar para preservar los valores de nuestra sociedad, su historia, la cultura, tradiciones, medio ambiente valorándola y enriqueciéndola. Pero para lograr esto es necesario que losniños y jóvenes durante todo el proceso educativo tengan una gama de oportunidades para alcanzar los objetivos y fines que la educación costarricense tienen vigentes en la Constitución Política y bajo la responsabilidad del Ministerio de Educación.
LOS RETOS DE LA EDUCACION COSTARRICENSE
Los grandes cambios que ha vivido lahumanidad, las guerras, las migraciones constantes, los avances tecnológicos, los grandes descubrimientos científicos, etc., han sido choques fuertes que han afectado profundamente la vida, algunos positivamente, otros han socavado bases que formaban una estabilidad social, familiar; pero que poco a poco han sufrido un deterioro. Hoy en día la comunicación personal entre padres e hijos casi no existesolo se da por las redes sociales o los teléfonos celulares, las noticias de toda índole llegan en segundos por medio de la tecnología.
Los jóvenes, los niños han sido absorbidos por la tecnología avanzadísima, viven aislados de la realidad, parece que hubiese dos Costa Rica, los jóvenes y niños aislados en su mundo y los padres, maestros y demás profesionales no logramos llegar a ellos, estamosrezagados e impactados.
El sistema educativo costarricense se ha extendido progresivamente sobretodo a lo largo de la segunda mitad del siglo pasado, pero hay retos que el estado costarricense no ha asumido objetivamente y realmente en lo que ha instrucción educativa y formativa se refiere.
Hay una inconformidad generalizada con el actual modelo educativo en todos los niveles y en susdiferentes especialidades. Hay criticas sobre los programas, sus contenidos, los cambios o parches que4 se efectúan, los resultados en cantidad y calidad son muy pobres.
Se siente y se ve la poca preocupación académica, profesional y ética de los profesionales, modo de ejemplo un porcentaje elevado de educadores, tienen el título académico de “Master”, pero esa preparación no se ve en losrendimientos académicos de los niños, ni de los jóvenes, pareciera que aquella expresión popular “me pagan por lo que soy, no por lo que enseño”, está dando esos pobre resultados.
Los sucesivos cambios en los programas, reglamentos de evaluación, innumerables papeleos que los educadores deben llevar cuyo fin y propósito no se ve los procesos de orientación no son óptimos puesto que se ve en los muchosjóvenes arrastrando problemas con drogas, alcoholismo, embarazos juveniles, violencia, no se ve que los problemas estén siendo atendidos efectivamente.
Los cambios que cada cuatro años efectúan los gobiernos de turno, cortando la continuidad a los buenos proyectos y procesos a veces lo que hay son retrocesos y generando disconformidad en los profesionales de la educación.
Diversos estudios einvestigaciones han buscado determinar cuanto ofrece el “Sistema Educativo Costarricense” a las aspiraciones de la juventud, a la niñez cuanta equidad en las oportunidades de todas las zonas rurales, urbanas, urbanas marginales, etc.
¿Hay igual de oportunidades y de obtener una buena calidad en la instrucción?, ¿Promueve el estado un desarrollo socioeconómico para todos? ¿Se preocupa por el...
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