retos de la educacion en la moderndad liquida

ENSAYO

De una manera introductoria, teniendo en cuenta mi ignorancia acerca del tema de la modernidad, debo necesariamente citar algunos conceptos aclarados por el doctor Julio Cesar Rubio en la conferencia del día 16 de marzo del año en curso, que llamaron mucho mi atención y que creo conveniente tener en cuenta para mi proyección en la maestría. Estos son:
1.- La modernidad supone unaforma de administrar el mundo con base en el principio de utilidad.
2.- La modernidad es emancipadora.
3.- La modernidad es todo el desarrollo del pensamiento político.
“Los retos de la educación en la modernidad liquida” es un texto que llama mucho la atención ya que en este, el doctor Zigmunt Bauman plantea la forma como la sociedad ha pasado de tener una cultura férrea, unas costumbres yvalores muy estables y una educación dirigida del maestro al discípulo, (modernidad sólida), a ser una sociedad en la cual no se quieren los compromisos a largo plazo, todo se desea hacer con la mayor rapidez posible, y la educación no se puede fijar de una vez y para siempre.(modernidad líquida).
Para la realización del escrito he tomado los siguientes párrafos que considero aplicables alentorno en el cual me desenvuelvo y que sé, podrían ayudar a la consecución de mejores acciones para hacer frente a la enormidad de los desafíos que se nos presentan.
Estos son:
1.- En el capítulo “El cambio contemporáneo” pagina 35 dice:
“En los años pioneros de la cibernética ya hubo quienes hicieron notar que no podía existir la organización perfecta. No hay manera de afirmar con ningún gradode certeza cuál de las organizaciones alternativas es “mejor”, salvo que se haya tenido en cuenta el ambiente en el cual está destinada a funcionar esa organización. Podemos juzgar que los complejos organismos multifuncionales de los mamíferos superiores son los logros de primer orden de la evolución de las especies, únicamente porque el planeta Tierra que habitan está protegido del espacioexterior lleno de meteoritos errantes por una gruesa capa de atmósfera. Si éste no fuera el caso, una forma mucho más “perfecta” de vida sería una masa de un plasma fluido e informe. Podemos decir que la tierra de frontera que todos habitamos en estos días parece favorecer el plasma y desfavorecer los organismos complejos, estrechamente integrados, que se reproducen monótonamente a sí mismos.”

Laeducación como las organizaciones no es perfecta, se debe estar renovando y adaptando a los ambientes en los cuales se desarrolla.
En Colombia tenemos una crisis muy grande con respecto al camino correcto que se debe seguir en el tema de la educación.
La enseñanza – aprendizaje en la mayoría de las instituciones aún sigue siendo disciplinar, esto quiere decir que no ha cambiado la educacióntradicional, donde solo se pretende impartir un conocimiento que no trasciende. No se adoptan teorías modernas que puedan generar un cambio significativo, porque tal vez nos da miedo el cambio o no tenemos la capacitación adecuada para responder a esta necesidad. Además me entra la duda acerca de la función formativa que tienen los contenidos implementados hasta ahora. Contenidos analizados, debatidos eimpartidos desde las más altas esferas del gobierno nacional por personajes preparados en las mejores universidades del mundo y, seguramente por lo mismo, capacitados para tomar las mejores decisiones al respecto. Sin embargo, sucede todo lo contrario, ya que lo que podemos ver es una gran corrupción rampante de estas personas que únicamente están interesadas en enriquecer sus arcas sin querealmente importe el rumbo que tome nuestro desarrollo cognitivo.
Es muy molesto ver cómo nos gobiernan hombres y mujeres con comportamientos egoístas, llenos de maldad y deshonestos que implementan normas y leyes totalmente centralizadas, emanadas desde el centro de la ciudad de Bogotá, sin tener en cuenta el entorno en el cual se debe aplicar lo especificado por ellos.
Como bien lo expresa...