Retos de la ems en mexico

RETOS DE LA EMS EN MÉXICO
 
México tiene desafíos que solo pueden ser atendidos desde la reforma educativa, la EMS opera con subsistemas independientes y el reto es encontrar los objetivos comunes de esa serie de subsistemas que opera de forma independiente y potencializar sus alcances.
 
La cobertura
 
Se entiende como el número de jóvenes que cursa el tipo de EMS en relación con aquellosque se encuentran en edad de cursarlo.  
* La explosión demográfica y educativa que se observó en el país se encuentra en los próximos años en la EMS:
           Por década
           1990- cobertura – 35.8%
           2000-         “        - 46.5%
           2012-         “        - 65.0%
 
* México es un país que reporta un menor avance en cobertura.
 
* Entre los países demayor desarrollo en las últimas décadas se encuentra Corea e Irlanda y está ligado al avance económico de estos países.
 
* México enfrenta cada vez más la competencia de otros países que se encuentran con una población poco  calificada y salarios bajos.
 
* El crecimiento y la oferta educativa por sí solo no son suficientes, los indicadores negativos, existen factores curriculares queresulta indispensable atender.
 
* Es necesario que la educación que se imparte de respuesta a las necesidades  de los estudiantes de manera que el costo-beneficio se incline a la educación y no a salir a trabajar.
 
* Se debe tener en mente el nivel académico de los egresados de secundaria, muchos estudiantes ingresan a la EMS, con grandes deficiencias y lagunas en sus habilidades,actitudes y conocimientos que les impide un desempeño satisfactorio.
 
La Calidad
Es que los jóvenes permanezcan en la escuela. 
Que logren una sólida formación cívica y ética.
Que dominen los conocimientos, habilidades y destrezas para su vida adulta.
 
La calidad pasa también por la pertinencia]Es decir que los conocimientos resulten significativos para los estudiantes.
Que losconocimientos adquiridos sean acordes al trabajo. 
Esto eleva la cobertura y permanencia en la EMS 
-Los estudiantes ven las ventajas de continuar sus estudios
-Redoblan el esfuerzo
-Consolidan los conocimientos y las habilidades adquiridas
 
PERSONAS PREPARADAS EN TODOS LOS ÁMBITOS
 
* Personas reflexivas
* Capaces de desarrollar opiniones personales
* Que puedan interactuar encontextos plurales
* Que asuman un papel propositivo a la sociedad
* Que sean capaces de discernir lo relevante
* Que busquen actualizarse de manera continua
* Ventajas en el alumno, remuneración atractiva
 
PERTINENCIA
 
* Requisito para la calidad:
* Infraestructura física y educativa (equipos suficientes y actualizados)
* Calidad de la enseñanza
* Perfil deldocentes acordes a las necesidades del alumno
* Permanente actualización del docente.
 
La Equidad
 
En México resulta indispensable la atención de las grandes diferencias económicas y sociales que colocan en situación de desventaja a los más pobres en relación con los beneficios de la escuela.
 
* Los grupos de ingresos altos tienen tasas de asistencia a la EMS de casi 100 por ciento* los grupos de más bajos ingresos poco más de 10 por ciento
 
Las diferencias en la calidad de las escuelas son un obstáculo que debe atenderse para que existan condiciones que permitan a todas las escuelas y subsistemas avanzar en una misma dirección.
 
* La falta de calidad y pertinencia de la EMS tiene un efecto más marcado, a veces determinante, en la continuación de los estudiosde la población más marginada
 
* La escuela debe generar la equidad de oportunidades, pero ello se logra sólo si la oferta educativa responde a los desafíos que le presentan los grupos con mayores necesidades.
 

Los retos de la EMS
 
* Un proyecto integral en el que participen los distintos actores de este tipo educativo.
 
* Reconocimiento de una identidad común entre los...