Retos de la riems

* PRESENTACION DEL MODULO
EXPLORACION DIAGNOSTICA

1. ¿CUALES SON LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS?
ENTRE LOS ANTECEDENTES DE LA RIEMS ESTAN EL ALTO INDICE DE DESERCION DE ALUMNOS, LA FALTA DECOBERTURA PARA TODOS LOS ALUMNOS EN EDAD DE CURSAR LA EMS, EL LIBRE TRANSITO ENTRE SUBSISTEMAS Y EL REZAGO EDUCATIVO.

2. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS CONOCE A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL SOBREEDUCACION MEDIA SUPERIOR, EMS?
A NIVEL NACIONAL:
* ENFASIS EN HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BASICOS O COMPETENCIAS
* DEFINICION DE LOS ELEMENTOS DE FORMACION BASICA COMUNES A TODOS LOS PROGRAMASDE UN SUBSISTEMA
* FLEXIBILIDAD Y ENRIQUECIMIENTO DEL CURRICULO
* ELIMINACION DE SECUENCIAS DE CURSOS RIGIDAS
* ENFASIS EN LA TRANSVERSIDAD
* PROGRAMAS Y PRACTICAS DOCENTESCENTRADAS EN EL APRENDIZAJE
* ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DINAMICAS
* PROGRAMAS DE TUTORIA FORTALECIDOS
A NIVEL INTERNACIONAL:
* UNION EUROPEA
* REFORMA GLOBAL QUE INTEGRAMODELOS EDUCATIVOS DIVERSOS EN UN SISTEMA.
* DEFINICION DE LOS OBJETIVOS COMPARTIDOS Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS CON JUNTAS (PERFIL DE EGRESO).
* PRESERVA DIFERENCIAS AL TIEMPO QUE CONSTRUYE UNESPACIO EDUCATIVO COMUN BASADO EN COMPETENCIAS.
* FRANCIA, ARGENTINA Y CHILE
* ELEMENTOS COMUNES A TODOS LOS PROGRAMAS EN FORMA DE COMPETENCIAS O ASIGNATURAS.
* LOS ELEMENTOS COMUNES DANCOHERENCIA A LA EDUCACION MEDIA COMO CONJUNTO
* TODAS LAS ESCUELAS DE ESTE NIVEL COMPARTEN OBJETIVOS FUNDAMENTALES.

3. ¿QUE REFORMAS EDUCATIVAS O CURRICULARES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR SEHAN DESARROLLADO EN SU REGION?
* SISTEMA TECNOLOGICO FEDERAL
* CECYTES
* DIRECCION GENERAL DE BACHILLERATO
* CONALEP
* BACHILLERATO DE LA UNAM (CCH – ENP)
* IPN

4. APARTIR DE LOS ASPECTOS CONSIDERADOS EN LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (RIEMS) COMO FACTORES DE DESERCION, INDIQUE ¿CUALES HA ENCONTRADO EN SU CONTEXTO?
* EL LIBRE TRANSITO ENTRE...