Retos de una educadora

DISCURSO
-Identificar y organizar ideas en tres pasos:
1.- delimitación del tópico: se identifica el tema específico. (Animales-mamíferos-felinos-león).
2.- lluvia de ideas: son ideas varias quese dan acerca del tópico. (León: feroz, rápido, solitario, reproducción, temporada de celo, como defiende sus crías, numero de crías, caza…)
3.- organizar ideas: se organizan las ideas sueltas, lascuales se agrupan por afinidad.
*proceso evolutivo del león.
ESQUEMA DEL DISCURSO
Tópico: animales
Tema: león
Lluvia de ideas: feroz, rápido, solitario, reproducción, temporada de celo, comodefiende sus crías, numero de crías, caza…
Paralelismo.- aquí se usan formas gramaticales iguales o parecidas sentido.
Formato estandarizado: relación entre ideas principales:
*Coordinadas-ideasprincipales
*subordinadas-no tienen significado
I.- Acapulco de día
a) algunos hoteles y tarifas
b) playas y su localización
II.- actividades durante el día
a) deportes acuáticos
b) otras actividadesIII.- Acapulco de noche
a) Restaurantes
b) Centros nocturnos
c) Paseos por la costera
DESARROLLO DEL BOSQUEJO
Tópico.- no se divide
I.-
II.-
Mezclado.- se divide pero con enunciadosno completos (no precisos)
I.-
a)
b)
c)
II.-
a)
b)
Oraciones completas.- se divide en oraciones completas
I.-
a) ¿por qué?
b) ¿para qué?

Lectura
¿Qué es leer?
Comprender e interpretarla lectura, para así entender su significado.
Tipos de lectura
* Mecánica: no se comprende, no se pone interés al leer.
* Literal: solo se lee lo que más llama la atención
* Oral: en vozalta
* Silenciosa: con la vista, mentalmente.
* Reflexiva: cuando ahí comprensión y reflexión
* Rápida: se lee lo más llamativo
Lectura silenciosa
* Extensiva: leer por que nos gusta* Intensiva: obtener información cuando tenemos alguna investigación
* Rápido: superficial: para obtener información de cualquier cosa.
* Involuntaria: cualquier letrero o anuncio que...