RETOS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO ANTE LA DESVALORIZACIÓN DEL DOCENTE

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 304

CURSO DE INDUCCION A LA LICENCIATURA


ENSAYO

RETOS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO ANTE LA DESVALORIZACIÓN DEL DOCENTE






ORIZABA, VER. A 16 DE AGOSTO DE 2012





INTRODUCCIÓN

Al hablar de liderazgo sabemos que nos referimos a la capacidad que tiene una persona para conducir o influenciar a otra persona hacia una metadeterminada.
El presente trabajo define las características de un buen líder, presenta situaciones en las que todo profesor se ha enfrentado a lo largo de su carrera, pero que gracias a su liderazgo y compromiso en su carrera ha logrado sacar a sus alumnos a flote y del mismo modo ha podido mostrarle la forma en que deben enfrentar sus propios problemas.
En este ensayo también se hace referencia ala importancia de un buen clima escolar para que todos los alumnos se sientan parte del grupo y seguros de expresar sus ideas sin temor a equivocarse, es necesario que haya una comunicación afectiva y que todos estén dispuestos a apoyarse unos a otros.
Es necesario conocer a los miembros del grupo en que nos encontramos, no solo interesarnos en lo académico sino en sus emociones, formas deactuar, de pensar y de comportarse ante diferentes problemas, esto también nos ayudara a saber el porqué de su comportamiento.





RETOS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO ANTE LA DESVALORIZACIÓN DEL DOCENTE

Podemos establecer que el liderazgo es el arte de la conducción de los seres humanos hacia el éxito, es la forma en que una persona utiliza sus habilidades y logra influenciar a otra persona arealizar lo que ella está haciendo, de esto podemos decir que el liderazgo también puede ser negativo, cuando se es utilizado para hacer el mal a otra persona.
El liderazgo en las escuelas es muy importante. Un docente líder logra que sus alumnos se interesen por la superación y lleguen hacer unos buenos profesionistas, un alumno líder motiva a sus compañeros a realizar sus actividades a tiempo y clarocon el ejemplo sus compañeros se motivan a realizar las cosas de la misma manera sabiendo que esto les traerá una recompensa, en este caso tener buenas calificaciones.
Cuando nos relacionamos con una persona líder o con líderes en los diferentes ámbitos nos impulsan a realizar de una mejor manera las cosas, y en la mayoría de las ocasiones no nos damos cuenta de la influencia que tienen sobrenosotros, pero si podemos notar nuestros cambios a lo largo de la relación con estas personas.
El liderazgo de las personas se prueba en situaciones difíciles o críticas es allí donde los seres humanos nos vemos obligados a buscar la mejor manera de salir del problema que se nos está presentando. El liderazgo trata justamente de cómo lograr que la sociedad ponga en práctica sus mayores esfuerzos nopor obligación, sino por compromiso propio y responsabilidad. Lograr esto requiere de una gran motivación y la motivación es exactamente asunto del liderazgo, es tener un impulso dentro o externo a nosotros que nos ayude a buscar la herramientas necesarias para resolver el problema o situación que nos está afectando o impidiendo cumplir con nuestras metas y objetivos ya planteados.
No podemosnegar que todos esos objetos, esas herramientas, esa tecnología, son un resultado de la acción humana, y por ello debemos estar agradecidos por que contamos con las capacidades necesarias para fabricar nuestras propias herramientas, por ello no debemos culpar a nadie por no lograr lo esperado, sino a nosotros mismos, porque somos seres con capacidades suficientes para conseguir lo que necesitemosen cada momento. Solo no debemos rendirnos tan fácilmente.
De todo lo anterior diremos que el liderazgo trata del arte de conducir a seres humanos hacia el futuro, a seres que somos creados de nuestro propio lenguaje, de nuestra propia acción y emoción. La pedagogía del liderazgo de las instituciones educativas se referirá entonces al arte de conducir escuelas, colegios, liceos, centros...