Retos docentes

INTRODUCCION
En este escrito vamos hablar del reto más fuerte que está enfrentando en este momento el docente que son las Tics (Tecnología de la información y la comunicación) aunque en la educación los medios no hicieron acto de presencia de una forma directa, lo cierto es que indirectamente la educación se ha visto condicionada de modo importante por esa presencia o generalización externa detales medios, a tal punto que ya hoy es parte de las prácticas y reflexiones pedagógicas.
Sucede mucho que los profesores de edades mayores que aun imparten clases no les parece usar este método ya que se sienten relegados por una parte y por otra no saben usar estos medios y no quieren ya actualizarse entonces aquí también podemos ver que es un reto para el personal docente en general enfrentaresta situación.
Pero el docente está obligado a actualizarse día a día ya que es una de las profesiones que nunca terminas de aprender entonces es aquí donde los demás son responsables de hacer ver a estas personas que es un compromiso lo que ellos tienen con la sociedad y deben de entregar lo mejor de sí para esas pequeñas personas que son el fututo del país y se les debe permitir que ellosconozcan la nueva forma de vida.
"A la introducción de estas tecnologías en el contexto pedagógico, se le ha denominado internacionalmente electronificación educativa y se manifiestan como propuestas electrónico – comunicativas que organizan el entorno pedagógico diseñando propuestas educativas interactivas que trascienden los contextos físicos, fijos, institucionales, con la finalidad de hacerlosaccesibles a cualquiera en cualquier tiempo y lugar, siendo una de sus características esenciales la posibilidad de interacción en tiempo real y a escala global."
No obstante su introducción en la Educación ha sido y es un desafío incuestionable para la pedagogía como ciencia y la práctica pedagógica, puesto que establece la necesidad de creación de nuevas relaciones didácticas, y por consiguientea ella está asociada todo un proceso de preparación pedagógica, científica y metodológica como base para el éxito de su implementación . Todo ello en función de lograr una contextualización adecuada de la tecnología. "…No se trata, pues de la transferencia indiscriminada de productos tecnológicos al margen de los perfiles culturales locales, aunque, por supuesto, se requiera lograr una armonía einterdependencia acorde con el desarrollo internacional"
Se trata de introducir la tecnología al proceso educativo, sin alterar la esencia social y humana de dicho proceso, sin perder el componente afectivo de la convivencia interpersonal, sin suplir al maestro en la enseñanza, pero sobre la base de reconocimiento del paso al progreso que implica el uso de la tecnología.

MIS RETOS YCOMPROMISOS
COMO DOCENTE DEL TERCER MILENIO

Los alumnos son fuentes de interminables problemas y al mismo tiempo son fuente de permanentes satisfacciones para el docente; de hecho las recompensas que emanan del trabajo con los alumnos probablemente eclipsen a todas las demás que pueda lograr el maestro.
Aunque actualmente se habla frecuentemente del uso de las TIC’S dentro y fuera del ámbito escolar ysu aplicación en el aula, muchos de los docentes y alumnos no están familiarizados con el termino, mismo que se refiere a la implementación de tecnologías educativas como herramientas indispensables y facilitadoras del aprendizaje, dichos instrumentos de la comunicación día a día van cobrando mayor auge entre la comunidad estudiantil, no es ajeno a nuestro entorno el ver alumnos manejar a laperfección cada uno de estos instrumentos( maestros obsoletos vs. alumnos modernizados), incluso muchas de las veces sin la adquisición previa de un curso sobre ellos.
Hoy en día el reto para el sistema escolar, administrativos y docentes radica en la percepción de los alumnos hacia los contenidos del programa, pues consideran que una enseñanza a la usanza tradicional no les proporciona un...