Retos Múltiples
Páginas: 3 (634 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN
CAMPUS LOS ÁNGELES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Síntesis del Texto: “Multidéficit, resiliencia y pobreza. Un estudio etnográfico”.
Por Xeny Godoy Montecinos.
Nombre |Angel Figueroa Herrera. |
Docente | Aurora Gutiérrez. |
Asignatura | Retos Múltiples. |
Carrera | Educación Diferencial. |
Fecha | 21 de Marzo de 2012. |
Multidéficit, resiliencia ypobreza. Un estudio etnográfico.
La siguiente síntesis es de un estudio etnográfico realizado por la Docente Sra. Xeny Godoy Montecinos a tres familias de la ciudad de Los Ángeles, durante el período delaño 2003 a 2005 con el objeto de analizar desde una perspectiva ecológica, la situación de sus cuidadoras; las cuales a diario se enfrentan a condiciones de pobreza, adversidad y al diagnóstico deplurideficiencia o multidéficit de uno/a de sus hijo/as. La investigación trata de vislumbrar aquellos comportamientos asertivos de estas madres, que hacen presumir que ellas cuentan mecanismosresilientes que las hacen ser capaces de enfrentar esa realidad y ser renovadas a través de ella.
Según este texto, al hablar de multidéficit, se hace referencia a una combinación, en mismo individuo, devarios déficit: sensorial, motor y psíquico. En este caso, los hijos/as con plurideficiencia de esta muestra, presentan características de personas gravemente afectadas, con toda su capacidadcomprometida; debido al grado de postración y afectación de los mismos/as y en consecuencia, la dependencia total hacia sus progenitoras.
En el caso de las madres, responsables del cuidado de losmiembros de sus familias que se encuentran afectados/as por el multidéficit y eje central de esta investigación, se aplicaron distintos tipos de instrumentos que pudiesen corroborar la existencia departicularidades resilientes, antes evidenciadas en las reuniones de la Agrupación TEME. Los resultados obtenidos con los instrumentos utilizados (Cuestionario de vínculos y expectativas, Focus Group,...
CAMPUS LOS ÁNGELES
ESCUELA DE EDUCACIÓN
Síntesis del Texto: “Multidéficit, resiliencia y pobreza. Un estudio etnográfico”.
Por Xeny Godoy Montecinos.
Nombre |Angel Figueroa Herrera. |
Docente | Aurora Gutiérrez. |
Asignatura | Retos Múltiples. |
Carrera | Educación Diferencial. |
Fecha | 21 de Marzo de 2012. |
Multidéficit, resiliencia ypobreza. Un estudio etnográfico.
La siguiente síntesis es de un estudio etnográfico realizado por la Docente Sra. Xeny Godoy Montecinos a tres familias de la ciudad de Los Ángeles, durante el período delaño 2003 a 2005 con el objeto de analizar desde una perspectiva ecológica, la situación de sus cuidadoras; las cuales a diario se enfrentan a condiciones de pobreza, adversidad y al diagnóstico deplurideficiencia o multidéficit de uno/a de sus hijo/as. La investigación trata de vislumbrar aquellos comportamientos asertivos de estas madres, que hacen presumir que ellas cuentan mecanismosresilientes que las hacen ser capaces de enfrentar esa realidad y ser renovadas a través de ella.
Según este texto, al hablar de multidéficit, se hace referencia a una combinación, en mismo individuo, devarios déficit: sensorial, motor y psíquico. En este caso, los hijos/as con plurideficiencia de esta muestra, presentan características de personas gravemente afectadas, con toda su capacidadcomprometida; debido al grado de postración y afectación de los mismos/as y en consecuencia, la dependencia total hacia sus progenitoras.
En el caso de las madres, responsables del cuidado de losmiembros de sus familias que se encuentran afectados/as por el multidéficit y eje central de esta investigación, se aplicaron distintos tipos de instrumentos que pudiesen corroborar la existencia departicularidades resilientes, antes evidenciadas en las reuniones de la Agrupación TEME. Los resultados obtenidos con los instrumentos utilizados (Cuestionario de vínculos y expectativas, Focus Group,...
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