Retos Para Una Nueva Practica Educativa

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TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
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Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.

Ejercer una práctica reflexiva en el ámbito educativo es una de las tareas más importantes del docente. Diariamente debemoscuestionarnos qué tan efectivas son nuestras estrategias con el grupo para adecuar nuestras actividades.
Reflexionar para el docente implica que sea capaz de cuestionarse, ser crítico para identificar sus debilidades y apoyarse con otros docentes para encontrar la forma de mejorar.
Aprender a cooperar con los docentes es un aspecto importante porque de esta manera se establece una retroalimentación en lacual se comparten experiencias, siendo esto valioso para mejorar la práctica docente.
Participar y ser parte del contexto a su vez es necesario para adentrarse en las necesidades de la comunidad, siendo capaz de tener una práctica docente adecuada a las características y demandas del contexto escolar y social.
Una práctica docente reflexiva exige que el docente tenga disposición para trabajar enequipo; tanto con sus compañeros, el directivo, los alumnos, así como la misma sociedad conformada por los padres de familia.
Aprender a sentirse miembro en su profesión es un aspecto importante en la práctica reflexiva, ya que el docente debe sentirse identificado con los ideales de la institución para así comprometerse para alcanzar las metas.
Es común escuchar la frase: “Dos cabezas piensanmejor que una”; la cual es aplicable en este sentido, ya que el trabajo en equipo reúne las capacidades de todos para realizar un producto mejor, más adecuado para el contexto. Dialogar con los compañeros docentes nos ofrece la oportunidad de aprender a través de la experiencia propia y de la de los demás; es por ello que ésta es una práctica que debemos adoptar en nuestras escuelas para aplicarnuevas estrategias que al final se traducirán en una enseñanza innovadora para los alumnos.

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¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar?
La propia crítica de reflexión acerca de la finalidad de mi práctica como docente, de mi papel en la sociedad actual. Todos adoptamos un perfil de enseñanza particular, en el que no permitimos el trabajo decolaboración, algunos preocupados por la política sindical o con fines políticos de la sociedad, algunos más centrados en su enseñanza tradicionalista o capirotada de estrategias y métodos antiguos.
Las implicaciones pueden ser activas y críticas en las que debiéramos prepararnos dentro de algunos criterios a llevar a cabo:
APRENDER A COOPERAR Y A FUNCIONAR EN RED
Es importante fomentar larepresentación de cooperación y las herramientas que eviten sus escollos para su correcta utilización, no estamos obligados a trabajar en conjunto aunque se tengan grupos en común, la formación deberá emplearse a fondo en lo individual y con el deseo de ser el líder, alguien deberá llevar la batuta que redunde en un buen trabajo colaborativo.
APRENDER A VIVIR EL CENTRO COMO UNA COMUNIDAD EDUCATIVANuestro centro escolar tiende a convertirse autónomo, pero ésta no tiene ningún sentido si el Directivo es el único que se beneficia asumiendo riesgos y responsabilidades que conlleva el poder, si pretendemos comunidades educativas democráticas, hay que formar a los docentes en este sentido, prepararlos para negociar y conducir proyectos, facilitar la preparación para sus competenciascomo docentes.
APRENDER A SENTIRSE MIEMBRO Y GARANTE DE UNA VERDADERA PROFESION.
Esta implicación se limita a una actividad sindical, pero debería extenderse a una profesión emergente.
APRENDER A DIALOGAR CON LA SOCIEDAD
En esta situación todavía hay que trabajar mucho, pues una buena parte de los docentes se compromete en lo político en calidad de ciudadanos. pero se trata de que haya...