Retos, Problemas Y Posibiliodades De La Formciòn Y La Profesionalizaciòn En El Contexto Actual.

RETOS, PROBLEMAS Y POSIBILIODADES DE LA FORMCIÒN Y LA PROFESIONALIZACIÒN EN EL CONTEXTO ACTUAL.

En este documento pretendo reseñar los pasos que se deben perseguir para lograr que el alumno normalista adquiera dentro de su formación docente las herramientas básicas y elementales que a través de la práctica docente lo convertirán en un profesional de su especialidad, es por ello que duranteeste segundo semestre de la Lic. En Educación Primaria, de la Escuela Normal “Dr. Rafael Francísco Aguilar Lomelí, llevamos el curso denominado “el sujeto y su formación profesional como docente” dentro del trabajo realizado a lo largo de este semestre, se analizaron aspectos relevantes que enmarcan de cierta manera el agregado esencial para que el docente en formación dé ese paso tanimportante que es la profesionalización de enseñar.
Para llegar a alcanzar este peldaño, el docente debe de contar con ciertas características, que indudablemente son un punto clave en el éxito profesional de la enseñanza, ser profesional en este ámbito implica el que el docente en su papel de personaje comprometido con la educación conozca a la perfección los programas, contenidos y sobre todo lostemas que impartirá, desde luego también que se prepare de la mejor manera, a fin de cumplir con las demandas y necesidades educativas de sus alumnos, que adquiera las competencias de enseñanza del nuevo maestro, y que las aplique en su labor cotidiana, si pasa esto seguramente su trabajo le será menos complicado.
No hay que olvidar que a lo largo de la carrera que estamos cursando en estainstitución, iremos adquiriendo experiencias enriquecedoras que poco a poco nos dotarán de nuevos conocimientos, que aplicados a la práctica docente fortalecerán nuestras debilidades.
El curso se constituye en un espacio en el que el futuro maestro, además de reflexionar y analizar todos los aspectos asociados a la profesión y ejercicio de la docencia, reconozca los niveles de implicación quepersonalmente puede adquirir al momento de que elige ser maestro, para esto se está moldeando al estudiante normalista dentro de una aula con estrategias que la nueva reforma maneja, y que solo buscan que los futuros docentes que las escuelas normales exporten hacia la sociedad sean todos unos profesionales de su carrera y se entreguen en cuerpo, alma y espíritu a esta su vocación, con el propósito derealizar de manera eficaz el trabajo docente en el aula, además de que los aprendizajes queden mejor cimentados.
El curso se apoya de lecturas de autores reconocidos, que dan a conocer las virtudes de un docente, o los malestares que éste puede llegar a tener ante la sociedad, estas lecturas también manejan casos muy apegados a la realidad como lo son: “ la feminización de la docencia algo másque una anécdota” esta interesante lectura que es de la autoría del escritor Mariano Fernando Enguita. llevan al estudiante normalista a darse cuenta de cómo es la vida de un maestro frente a grupo, y brinda la oportunidad de conocer los obstáculos que este se ve obligado a pasar para poder ejercer bien su trabajo, ya que el desempeño de un docente se ve manchado por un error que pueda cometer alsalirse de sus cabales, por ello necesariamente debemos estar en todo momento concentrados en nuestra labor docente, porque es una carrera de vida, y pensar en cómo trasmitirle al niño el conocimiento, así como de llevar una buena relación con los padres de nuestros alumnos, y con toda la sociedad, tal como lo dice Jurjo Torres en su obra LA DESMOTIVACION DEL PROFESORADO en el apartadodificultades para relacionarse con las familias; Torres dice que la dificultad del docente al relacionarse con la familia del alumno se debe a la falta de desarrollo de habilidades sociales y carencias de información para interactuar y comunicarse con los padres de familia, ya que directamente “la familia” influye en el éxito o fracaso escolar de sus hijos, además de que estas se preocupan por la...