Retos y Dificultades Para Lograr El Cambio En El Marco De La Riems
Páginas: 3 (595 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2011
DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
INSTITUCIÓN FORMADORA:
UAS UNIDAD ACADÉMICA:
CETIS 127
GENERACIÓN:
Quinta MÓDULO :
I
ALUMNO DOCENTE:
Oscar HerreraVergara INSTRUCTOR:
Enrique Gutiérrez
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 4 EVIDENCIA NO: 3
FECHA:
14/Junio/2011
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMSPROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Reflexione de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la Educación Media Superior.
FORMA DE TRABAJO: Individual (X )Grupal ( ) INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Oscar Herrera Vergara
INTRODUCCIÓN:
DESARROLLO:
EL NIVEL DE COMPROMISO QUE COMO DOCENTE Y SOCIEDAD SE TIENE ANTE LOS RETOS DE LA EMS.
Ante estos retosel nivel de compromiso que se tiene como docente es amplio puesto que nosotros somos los responsables de que se cumpla lo establecido por la RIEMS, para ello es necesario que el profesor estecapacitado en lo que es la RIEMS y asimismo también desarrolle las competencias docentes en este caso debe estar actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación, reflexione einvestigue sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento, identificar los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, diseñar materiales apropiados parael desarrollo de competencias, comunicar ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje, es decir, el profesor debe ser un facilitador del aprendizaje utilizando lasestrategias adecuadas y las tic’s.
El maestro debe dejar a un lado la anterior manera de trabajar en el aula (solo transmisión de conocimientos) para adentrarse a la nueva forma de enseñanza. En loque respecta en atender las características propias de la población adolescente, el docente debe conocer todo lo referente a la adolescencia para que tenga el conocimiento de, qué características...
INSTITUCIÓN FORMADORA:
UAS UNIDAD ACADÉMICA:
CETIS 127
GENERACIÓN:
Quinta MÓDULO :
I
ALUMNO DOCENTE:
Oscar HerreraVergara INSTRUCTOR:
Enrique Gutiérrez
NÚMERO DE ACTIVIDAD: 4 EVIDENCIA NO: 3
FECHA:
14/Junio/2011
TITULO DE LA ACTIVIDAD:
Retos y dificultades para lograr el cambio en el marco de la RIEMSPROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Reflexione de manera colectiva acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la Educación Media Superior.
FORMA DE TRABAJO: Individual (X )Grupal ( ) INTEGRANTES DEL EQUIPO:
Oscar Herrera Vergara
INTRODUCCIÓN:
DESARROLLO:
EL NIVEL DE COMPROMISO QUE COMO DOCENTE Y SOCIEDAD SE TIENE ANTE LOS RETOS DE LA EMS.
Ante estos retosel nivel de compromiso que se tiene como docente es amplio puesto que nosotros somos los responsables de que se cumpla lo establecido por la RIEMS, para ello es necesario que el profesor estecapacitado en lo que es la RIEMS y asimismo también desarrolle las competencias docentes en este caso debe estar actualizado en el uso de la tecnología de la información y la comunicación, reflexione einvestigue sobre la enseñanza y sus propios procesos de construcción del conocimiento, identificar los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, diseñar materiales apropiados parael desarrollo de competencias, comunicar ideas y conceptos con claridad en los diferentes ambientes de aprendizaje, es decir, el profesor debe ser un facilitador del aprendizaje utilizando lasestrategias adecuadas y las tic’s.
El maestro debe dejar a un lado la anterior manera de trabajar en el aula (solo transmisión de conocimientos) para adentrarse a la nueva forma de enseñanza. En loque respecta en atender las características propias de la población adolescente, el docente debe conocer todo lo referente a la adolescencia para que tenga el conocimiento de, qué características...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.