retos y saberes de la practica docente


RETOS Y SABERES DE LA PRACTICA DOCENTE
“LA OBSERVACION EN EL AULA”

Desaprender, me da la oportunidad de reflexionar sobre la trayectoria profesional descubriendo mi estilo de enseñanza, zonade confort así como resinificar mi tarea educativa en función de cómo fui formadora.

“La tarea prioritaria de la enseñanza reside en el aprendizaje de la comunicación en grupo”
Bruno HongreTrayectoria profesional

¿Por qué ser maestra? Me lo pregunté una y otra vez, hoy día puedo decir que ser educadora fue una de las mejores decisiones que puedo tomar. Esto me ha permitido disfrutar losmejores años de mi vida al lado de los niños implica gran compromiso y responsabilidad.

Todo empezó cuando me rechazaron de la Escuela Nacional de Danza, pues yo quería ser bailarina clásicaprofesional pero de acuerdo a la normatividad del colegio, no contaba con las medidas reglamentarias para convertirme en una estudiante de ballet. En ese momento empieza mi travesía en el ámbitoeducativo, como primera acción sería necesario investigar que escuelas impartían la carrera de la educadora; no podría ser en la Escuela Nacional de Educadoras, porque no había turno vespertino y las escuelasparticulares eran muy caras, en la búsqueda encontramos mis papas, mi hermana y yo, una escuela para asistes educativas, lo que más me gustó fue que duraba un año con turno vespertino, no era muybuena para el estudio pero sin embargo le puse muchas ganas porque sabía el esfuerzo de mis padres.

Como podría pagarme mis estudios me di a la tarea de buscar una escuela para educadoras cerca de micentro de trabajo y así descubrí el colegio Berta von Glümer, turno vespertino, esta circunstancia me alejo un poco de mi familia pues únicamente convivíamos por las noches o los domingos. Los cuatroaños pasaron rápido.

Me llenaba de ilusión verme frente al grupo, termine e inmediatamente me dieron mi traslado a la SEP, me asignaron como centro de trabajo el CENDI 13 con el grupo de...