retraso mental formato apa

Monografía



RETRASO
MENTAL
EN INFANTES

Catalina Coyote Urbalejo


INDICE DE CONTENIDOS



Pag.

Introducción ……………………………………...… 2
Definición de (RM) ……………………………… 3
Criterios diagnósticos y tipos de R.M …………. 3
a) Retraso Mental Leveb) Retraso Mental Moderado
c) Retraso Mental Grave
d) Retraso Mental Profundo
Etiología ……………………………………. 5
a) Trastornos Hereditarios
b) Alteraciones tempranas del desarrollo embrionario
c) Problemas de gestación y perinatales
d) Enfermedades adquiridas en la Infancia
e) Otras etiologías
f) Problemas conductuales y ambientales
Característica …………………………………8
Causas …………………………………………… 8
Evaluación y diagnostico ………………………... 9
Tratamiento y Enfoque Psicológico del RM … 10
Conclusión ……………………………………….. 18
Referencias Bibliográficas …………………… 18








1. Introducción


El “Retraso Mental” ha tenido diversas denominaciones a lo largo de la historia. Hasta el siglo XVIII predomino eltérmino “idiotismo”, referidos a una serie de trastornos deficitarios. Más tarde el psiquiatra Kraepelin introduce el término “oligofrenia” (poca – inteligencia). Desde entonces se han sucedido diferentes nombres: anormalidad, deficiencia, insuficiencia, subnormalidad, etc.
Actualmente, se tiende a evitar aquellas denominaciones que puedan interpretarse como peyorativas o discriminantes. Sin embargo,el término que sigue apareciendo en los diferentes sistemas clasificatorios (DSM-IV, CIE-10) y referido específicamente al nivel de competencia intelectual, es el de Retraso Mental. La esencia de este trastorno es el déficit intelectual pero hay que tener en cuenta que la inteligencia no es una cualidad concreta que afecta sólo a lo puramente intelectual o cognitivo sino que influye en toda lapersonalidad y toda ella estará afectada en el R.M.
Las personas con retraso mental, no constituyen un grupo homogéneo, hay muchas diferencias entre ellos, igual que entre las personas sin esta condición.
En general, se puede decir que su desarrollo se produce de manera más lenta y sigue el mismo patrón evolutivo que los demás niños de su edad sin ningún tipo de deficiencia intelectual, aunque conalgunas características propias. (Williams, 1995)
También es importante destacar que los niños con retraso mental pueden gozar de una vida plena, ya que los programas de intervención precoz ayudan a estos niños a adquirir habilidades básicas para cuidar de sí mismos y las de socialización.















2. Definición

De manera muy general, el retraso mental o la discapacidadmental se define como un trastorno del desarrollo en el que hay una capacidad intelectual inferior a la media que resulta en una clara alternación de los comportamientos sociales adaptativos. (FEAPS. 2001)

La definición de retraso mental abarca 3 categorías:
a) Inteligencia por debajo del promedio.
b) Deterioro de las capacidades adaptativas.
c) Comienza en la infancia.

Lascapacidades adaptativas se miden en 5 dominios:
1. Comunicación.
2. Habilidades para la vida cotidiana.
3. Socialización.
4. Habilidades motoras.
5. Conductas des-adaptativas.

3. Criterios diagnósticos y tipos de R.M.

Tipos de Retraso Mental

a) Retraso Mental leve.............................. CI 69-50
b) Retraso Mental Moderado.................. CI 49-35
c) Retraso MentalGrave......................... CI 34-20
d) Retraso Mental Profundo.................... CI menor de 20

Retraso mental leve (CI de 50-65 a 70).

Es generalmente idiopático (no se conoce el origen) o familiar. Retraso mental leve + dificultades socioculturales.
No se diagnostica, hasta que el niño no entra en la escuela.
El retraso, se pone de relieve coincidiendo con la etapa escolar donde las...