retraso mental
Páginas: 2 (252 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2014
El nivel de funcionamiento que alcanza, esta determinado por la disponibilidad de tecnología para la capacitación y la cantidad de recursos que la sociedad esta dispuesta a ofrecer y no por laslimitaciones significativas en el potencial Biológico. (Goll. 1980).
CLASIFICACIONES DEL RETARDO MENTAL
*la Aamd. En su revisión de 1973, reconoce, cuatro niveles:
Leve, Moderado, Severo yProfundo. Para definir estos niveles contempla dos aspectos a saber: estadístico y funcional.
*Aspecto Estadístico.
En este aspecto, la revisión de 1973. Adopta las escalas deinteligencia de Wecheler y de stanford.
Bidet, para señalar los siguientes límites respectivamente.
Escala de WECHSLER Escala de Stanford - Bidet.
Leve:C.I. 69 a 55 Leve: C.I. 67 a 52
Moderado: C.I.54 a 40 Moderado: C.I. 51 a 36Severo: C.I. 39 a 25 Severo: C.I. 35 a 20
Profundo: C.I. 24 e inferior Profundo: C.I. 19 einferior.
*Aspecto Funcional.
Se jerarquizan las conductas desde el grado leve, como desviación de algunas normas conductales de la población. Hasta la falta total de adaptación. Losgrados son difíciles de establecer mediante las escalas de madures social y de conducta adaptativa disponible, y por eso se utilizan las apreciaciones clínicas, y las observaciones diarias de laconducta. (Grossman. H. 1973).
*La DSM - IV (1995 - 42 - 44)
Basado en la gravedad correspondiente al nivel de afectación intelectual:
· Retraso Mental Leve: C.I. entre 50-55 yaproximadamente 70.
· Retraso Mental Moderado: C.I. entre 35-40 y 50-55.
· Retraso Mental Grave: C.I. entre 20-25 y 35-40.
· Retraso Mental Profundo: C.I. inferior a 20-25....
CLASIFICACIONES DEL RETARDO MENTAL
*la Aamd. En su revisión de 1973, reconoce, cuatro niveles:
Leve, Moderado, Severo yProfundo. Para definir estos niveles contempla dos aspectos a saber: estadístico y funcional.
*Aspecto Estadístico.
En este aspecto, la revisión de 1973. Adopta las escalas deinteligencia de Wecheler y de stanford.
Bidet, para señalar los siguientes límites respectivamente.
Escala de WECHSLER Escala de Stanford - Bidet.
Leve:C.I. 69 a 55 Leve: C.I. 67 a 52
Moderado: C.I.54 a 40 Moderado: C.I. 51 a 36Severo: C.I. 39 a 25 Severo: C.I. 35 a 20
Profundo: C.I. 24 e inferior Profundo: C.I. 19 einferior.
*Aspecto Funcional.
Se jerarquizan las conductas desde el grado leve, como desviación de algunas normas conductales de la población. Hasta la falta total de adaptación. Losgrados son difíciles de establecer mediante las escalas de madures social y de conducta adaptativa disponible, y por eso se utilizan las apreciaciones clínicas, y las observaciones diarias de laconducta. (Grossman. H. 1973).
*La DSM - IV (1995 - 42 - 44)
Basado en la gravedad correspondiente al nivel de afectación intelectual:
· Retraso Mental Leve: C.I. entre 50-55 yaproximadamente 70.
· Retraso Mental Moderado: C.I. entre 35-40 y 50-55.
· Retraso Mental Grave: C.I. entre 20-25 y 35-40.
· Retraso Mental Profundo: C.I. inferior a 20-25....
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