Retraso Mental

Universidad Autónoma Popular de Veracruz
Sede Paso de Ovejas
Licenciatura en psicopedagogía

Seminario de Necesidades Educativas Especiales.
Temas:

Cuestionario de preguntas de Retraso Mental con base a la exposición.

Alumno(a): Rosa del Carmen Rodríguez Huesca.
Lic: Antonio Cortes Ramos
Paso de Ovejas, Ver. A febrero de 2013

¿Cuáles son las características diagnósticas delretraso mental?
Es una capacidad intelectual general significativa mente inferior al promedio [criterio A] que se acompaña de limitaciones significativas de la actividad adaptiva propia de por lo menos las siguientes habilidades: Comunicación, Cuidado de sí mismo, Vida doméstica, habilidades sociales, interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicasfuncionales, trabajo, ocio, salud y seguridad (criterio B).Su inicio debe ser anterior a los 18 años de edad (criterio c)
¿Cuáles son las categorías en las que se mide la gravedad del retraso mental y cuáles son sus categorías pedagógicas?
Retraso mental leve CI entre 50 -55 y aproximadamente 70
Retraso mental CI entre 35-40 y 50-55
Retrasomental grave CI entre 20-25 y 35-40
Retraso mental profundo CI inferior a 20 o 25
¿Cuáles son las características del retraso mental leve?
Es el que equivale en las líneas generales que considera la categoría pedagógica como [educable] incluye la mayoría alrededor del 85% de las personas afectadas por el trastorno. Suelen desarrolla habilidades sociales yde comunicación durante 0-5años de edad.
¿Cuáles son las características del retraso mental moderado?
Equivale a la categoría pedagógica de [adiestrable] implica errónea mente que las personas con retraso mental moderado no pueden beneficiarse de programas pedagógicos, constituye alrededor de 10% de la población con retraso mental la mayoría de los individuos con esta mayoría de retraso mental esdurante la niñez.
¿Cuáles son las características del retraso mental grave?
Incluye el 3-4 de los individuos con retraso mental en la niñez adquieren un lenguaje comunicativo escaso o nulo pueden aprender a hablar y ser adiestrados en habilidades elementales de un cuidado personal Enseñanzas de materias pre académicas con el alfabeto y el cálculo simple que puede dominar el aprendizaje dealgunas palabras.
¿Cuáles son las características del retraso mental profundo?
Incluye 1-2% de los individuos que representan una enfermedad neurológica identificada retraso mental durante los primeros años dela niñez desarrollan considerables alteraciones del funcionamiento sensorio motor y las habilidades para la comunicación el cuidado personal pueden mejorar el estado de vida adecuado.¿Cuándo se debe de usar el diagnostico de retraso mental de gravedad no especificada?
Cuando exista una clara presunción de retraso mental, pero la persona en cuestión no puede ser evaluada satisfactoriamente mediante los test de inteligencia usual .pueden ser ciertos niños, adolescentes o adultos con excesivas insuficiencias o falta de cooperación, lo que impide que sean evaluados.
¿Cuáles son lossíntomas del retraso mental?
RM leve, RM moderado, RM grave,
¿Por qué las personas con retraso mental son una población vulnerable?
Son vulnerables a la explotación ejercida por otros Ejemplos: Sufrir abusos físicos y sexuales o ver negados sus derechos y oportunidades
¿Cuáles son los factores predisponentes del retraso mental?
Herencia (aproximadamente un 5 %). Estos factores incluyen erroresinnatos del metabolismo heredados principalmente mediante mecanismos recesivos autosómicos (p. ej., enfermedad de Tay-Sachs), otras anormalidades de un único gen con herencia mendeliana y expresión variable ej., esclerosis tuberosa) y aberraciones cromosómicas (p. ej., síndrome de Down por translocación, síndrome de X frágil). Alteraciones tempranas del desarrollo embrionario (aproximadamente...