RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE

RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE
Guía de detección y encuadre.

SINTOMATOLOGIA ESENCIAL:
Niño que presenta un retraso en la aparición o en el desarrollo de todos los niveles del lenguaje (fonológico,morfosintáctico, semántico y pragmático), que afecta sobre todo a la expresión y, en menor medida, a la comprensión, sin que esto se deba a un trastorno generalizado del desarrollo, ni a déficitauditivo o  trastornos neurológicos.
La aparición del lenguaje y la expresión es más tardia de los habitual, y se desarrolla lentamente y desfasada con respecto a lo que cabe esperar de un niño de esaedad cronológica.
Suelen aparecer algunos de los siguientes síntomas:
EXPRESION:
Nivel fonológico: Suelen presentar patrones fonológicos desviados.
Habla infantilizada, con omisión de consonantesiniciales y sílabas iniciales.
La estructura silábica es: v, c+v, y no realiza c+c+v, o v+c.
El grupo más afectado suele ser las fricativas, reduciéndose en algunos casos a las producciones /p/, /m/ y/t/.
Nivel Semántico: Vocabulario reducido a objetos del entorno.
Problemas en la adquisición de conceptos abstractos (colores, formas y espacio-temporales).
Nivel Morfosintáctico: Desorden en lasecuencia normal de la oración y Lenguaje telegráfico.
Número reducido de términos en la frase.
Dificultades en la utilización de artículos, pronombres, plurales y alteración en la conjugación de lostiempos verbales.
Presentan dificultad en la adquisición de frases subordinadas, éstas suelen ser coordinadas con la partícula "y".
Nivel Pragmático: Alteración de la intencionalidad comunicativa.Predomina la utilización del lenguaje para: denominar, regular la conducta y conseguir objetos.
Presenta dificultades para atribuir cualidades a los los objetos y preguntar.
Escasa utilización dellenguaje para relatar acontecimientos y explicarlos.
Apenas utiliza el lenguaje en la función lúdica o imaginativa.
Tendencia a compensar la expresión verbal deficiente con mímica y gestos...