RETRATOS
Páginas: 3 (624 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
SECUENCIA DIDÁCTICA: “RETRATOS”
PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanzas en las que la observación y el análisis de la imagen permita a los niños/as avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción.
CONTENIDOS:
- El color:
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
La luz y la sombra y su representación con el color.
-La interpretación de la imagen:Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños/as y en las obras de arte.
PRIMERA SITUACIÓN DIDÁCTICA:
OBJETIVO: Que los niños/as expongan sus ideas yapreciaciones a partir de la observación de las obras.
Primer momento: La docente propone observar las obras. Registro de las apreciaciones de los niños/as.
¿Qué ven? ¿Son fotos o pinturas? ¿Dóndeestán? ¿Son reales? ¿Qué nos quieren decir? ¿Qué están pensando, qué les puede pasar?
Segundo momento: Reseña breve sobre el/la artista.
Leonardo da Vinci nació en Italia en el año 1452, fuepintor, arquitecto, escultor, ingeniero y científico. Leonardo sentía gran predilección por esta obra. Nunca entregó el cuadro a quién se lo encargó y no se separó de él hasta su muerte. (En este famosoretrato utilizó dos técnicas: el esfumado y el claroscuro. Con estas técnicas introdujo un aire de modernidad en la pintura de aquella época. Está realizado sobre tabla y el material que utilizó fueóleo).
Frida Kahlo nació en Coyoacán, México en el año 1907. Fue autora de más de 200 obras, principalmente autorretratos porque dice que pasa mucho tiempo sola y porque es el motivo que másconoce. Esta obra fue realizada hacia finales del año 1939 cuando Frida comenzó a sufrir dolor de espalda y pudo mejorarse gracias al Dr. Eloesser. Como agradecimiento por el tratamiento que estabilizósu condición pintó este autorretrato para él. La dedicatoria escrita en la banderola de la parte inferior dice: “Pinté mi retrato en 1940 para el Doctor Leo Eloesser, mi médico y mi mejor amigo....
PROPÓSITOS:
Diseñar situaciones de enseñanzas en las que la observación y el análisis de la imagen permita a los niños/as avanzar en sus posibilidades deapreciación y producción.
CONTENIDOS:
- El color:
Los colores de acuerdo con su intencionalidad estética.
La luz y la sombra y su representación con el color.
-La interpretación de la imagen:Análisis de la propia producción y de las producciones producidas por otros niños/as y en las obras de arte.
PRIMERA SITUACIÓN DIDÁCTICA:
OBJETIVO: Que los niños/as expongan sus ideas yapreciaciones a partir de la observación de las obras.
Primer momento: La docente propone observar las obras. Registro de las apreciaciones de los niños/as.
¿Qué ven? ¿Son fotos o pinturas? ¿Dóndeestán? ¿Son reales? ¿Qué nos quieren decir? ¿Qué están pensando, qué les puede pasar?
Segundo momento: Reseña breve sobre el/la artista.
Leonardo da Vinci nació en Italia en el año 1452, fuepintor, arquitecto, escultor, ingeniero y científico. Leonardo sentía gran predilección por esta obra. Nunca entregó el cuadro a quién se lo encargó y no se separó de él hasta su muerte. (En este famosoretrato utilizó dos técnicas: el esfumado y el claroscuro. Con estas técnicas introdujo un aire de modernidad en la pintura de aquella época. Está realizado sobre tabla y el material que utilizó fueóleo).
Frida Kahlo nació en Coyoacán, México en el año 1907. Fue autora de más de 200 obras, principalmente autorretratos porque dice que pasa mucho tiempo sola y porque es el motivo que másconoce. Esta obra fue realizada hacia finales del año 1939 cuando Frida comenzó a sufrir dolor de espalda y pudo mejorarse gracias al Dr. Eloesser. Como agradecimiento por el tratamiento que estabilizósu condición pintó este autorretrato para él. La dedicatoria escrita en la banderola de la parte inferior dice: “Pinté mi retrato en 1940 para el Doctor Leo Eloesser, mi médico y mi mejor amigo....
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