Reutilizacion De Modulos Y Operadores_paideia

Páginas: 10 (2389 palabras) Publicado: 1 de noviembre de 2015
Operadores y reutilización de módulos
2015

Operadores
Los operadores son símbolos que nos dicen como son manipulados los datos. Se pueden
clasificar en los siguientes grupos: aritméticos, lógicos, de relación y concatenación.

Operadores Aritméticos
Operador

Operación

+
*

Suma. Enteros o reales.
Resta. Enteros o reales.
Multiplicación. Enteros o reales.

/
\

División real.
División entera.Enteros

^
Mod

Exponenciación (ab)
Módulo o resto de la división.

Operadores de relación
Operador

Operación

<
>

Primer operando menor que el segundo
Primer operando mayor que el segundo

<=
>=

Primer operando menor o igual que el segundo
Primer operando mayor o igual que el segundo

<>
=

Primer operando distinto que el segundo
Primer operando igual que el segundo

Operadores lógicos
Elresultado de una operación lógica es True o False. Los operandos deben ser expresiones que
den en resumen Boolean.
Operador

Operación

And

Da como resultado True si al evaluar cada uno de los operandos el resultado
es True. Si unos de ellos en False el resultado es False.

Or

Si unos de ellos es True el resultado es True. Si ambos son False es False
Es False si al evaluar su operando el resultado esTrue y True en caso
contrario

Not

Operador de Concatenación
El operador de concatenación (&), permite generar una cadena de caracteres a partir de otras
dos. La forma de utilizarlo es la siguiente:

Ana Roncal
1

Referencia: Fco. Javier Ceballos, “Enciclopedia de Microsoft Visual Basic”

Operadores y reutilización de módulos
2015
var = expresion1 & expresion2
La variable var tiene que ser detipo String

Prioridad y orden de evaluación
La tabla que se presenta a continuación resume las reglas de prioridad de todos los
operadores. Las líneas se han colocado de mayor a menor prioridad. Los operadores escritos en
la misma línea tienen la misma prioridad.
Una expresión entre paréntesis siempre se evalúa primero. Los paréntesis tienen mayor
prioridad y son evaluados de más internos a másexternos.
Operador

Operación

^
+ -

Exponencial
Más menos unitarios

* /
\

Multiplicación y división real
División entera

Mod
+ &

Resto de una división
Suma y resta
Concatenación

=, <>, <, >, <=, >=
Not

Comparación
Not

And
Or

AND
OR

Reutilización de módulos
¿Qué es reutilizar?
Reutilizar es la acción de volver a utilizar los bienes
o productos, y darles otro uso.

¿Cómo usaremos esteconcepto en el curso?
Cuando un módulo o subprograma llame más de una vez a otro módulo que realiza la misma
tarea, pero con diferentes variables de entrada y diferentes salidas.

Ana Roncal
2

Referencia: Fco. Javier Ceballos, “Enciclopedia de Microsoft Visual Basic”

Operadores y reutilización de módulos
2015
Ejercicio: Promotores
La empresa GYM S.A. tiene como datos las ventas de dos promotores enel mes de agosto. Se
desea obtener para cada uno de ellos el pago que recibirá en dicho mes, si superó o no su meta,
su cuenta de correo electrónico y por último si todos los promotores superaron su meta.
El pago que recibirá un promotor en el mes de agosto, será su sueldo más un porcentaje de
comisión del 9.9% por las ventas que realizó en dicho mes.
La meta que debía superar cada promotor eraque el pago que recibirá en el mes de agosto
debía ser mayor o igual al doble de su sueldo en el mes de agosto.
La dirección de correo electrónico de cada promotor se obtiene de la siguiente forma:

nombre.apellido@gym.com
En donde:
nombre: es el nombre del promotor, todo en minúsculas
apellido: es el apellido del promotor, todo en minúsculas
@gym.com: es el nombre del dominio (siempre será@gym.com)
El nombre y el apellido están unidos por un punto.
Se da la siguiente hoja de Excel:

a. Realizar el análisis del problema considerando al menos cuatro módulos.
b. Realizar el diseño del problema
c. Implementar utilizando VBA sobre Excel el diagrama de módulos propuesto. La
implementación debe coincidir exactamente con el análisis y diseño propuestos, sin incluir
ningún módulo adicional.

Ana...
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