Rev191COL10res
Páginas: 3 (504 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2015
V OL . 19,
Nº
1 (enero-abril 2015)
ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Fecha de recepción 09/01/2014
Fecha de aceptación 29/06/2014
LA IMAGEN DEL PROFESOR DEEDUCACIÓN
SECUNDARIA EN LA FORMACIÓN INICIAL
The image of a high school teacher in initial training
Zoe Martínez de la Hidalga y Lourdes Villardón-Gallego
Universidad de Deusto
E-mail: zoe@deusto.es ,lourdes.villardon@deusto.es
Resumen:
Una de las metas educativas de la formación de profesorado es la construcción de la identidad
profesional. Esta investigación tiene como objetivo conocer el conceptode la profesión de una
muestra de estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Para
llevar a cabo el estudio, 35 alumnos y alumnas de dicho Máster han respondido uncuestionario de
preguntas abiertas al finalizar el curso. Los resultados indican que los estudiantes son conscientes
de muchas de las competencias que debe tener un profesor para desempeñar funciones,aunque no
consideran algunas importantes como la evaluación de los aprendizajes, la gestión de la
información o el análisis de la profesión en el contexto histórico-social. Entre las cualidades delbuen profesor, los estudiantes mencionan el dominio de los conocimientos disciplinares y
pedagógicos, la motivación, la actitud innovadora, las habilidades sociales, la paciencia y la
responsabilidad.Las metáforas elegidas por los participantes, permiten constatar diferencias
entre los estudiantes en cuanto al papel más o menos protagonista que conceden al profesor en el
desarrollo y aprendizaje desus alumnos. Los participantes reconocen que el Máster ha contribuido
a cambiar su imagen del profesor y les ha llevado a valorar más la profesión.
Palabras clave: identidad profesional, identidadprofesor, formación inicial del profesorado,
educación secundaria, metáfora, perfil docente.
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev191COL10.pdf
La imagen del profesor de Educación Secundaria en la...
Nº
1 (enero-abril 2015)
ISSN 1138-414X (edición papel)
ISSN 1989-639X (edición electrónica)
Fecha de recepción 09/01/2014
Fecha de aceptación 29/06/2014
LA IMAGEN DEL PROFESOR DEEDUCACIÓN
SECUNDARIA EN LA FORMACIÓN INICIAL
The image of a high school teacher in initial training
Zoe Martínez de la Hidalga y Lourdes Villardón-Gallego
Universidad de Deusto
E-mail: zoe@deusto.es ,lourdes.villardon@deusto.es
Resumen:
Una de las metas educativas de la formación de profesorado es la construcción de la identidad
profesional. Esta investigación tiene como objetivo conocer el conceptode la profesión de una
muestra de estudiantes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria. Para
llevar a cabo el estudio, 35 alumnos y alumnas de dicho Máster han respondido uncuestionario de
preguntas abiertas al finalizar el curso. Los resultados indican que los estudiantes son conscientes
de muchas de las competencias que debe tener un profesor para desempeñar funciones,aunque no
consideran algunas importantes como la evaluación de los aprendizajes, la gestión de la
información o el análisis de la profesión en el contexto histórico-social. Entre las cualidades delbuen profesor, los estudiantes mencionan el dominio de los conocimientos disciplinares y
pedagógicos, la motivación, la actitud innovadora, las habilidades sociales, la paciencia y la
responsabilidad.Las metáforas elegidas por los participantes, permiten constatar diferencias
entre los estudiantes en cuanto al papel más o menos protagonista que conceden al profesor en el
desarrollo y aprendizaje desus alumnos. Los participantes reconocen que el Máster ha contribuido
a cambiar su imagen del profesor y les ha llevado a valorar más la profesión.
Palabras clave: identidad profesional, identidadprofesor, formación inicial del profesorado,
educación secundaria, metáfora, perfil docente.
http://www.ugr.es/local/recfpro/rev191COL10.pdf
La imagen del profesor de Educación Secundaria en la...
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