revalorización de la educacion artistica

La revalorización de la educación artística
Emma Brandt.
El objetivo principal era que el sujeto “pusiera afuera “todo su “potencial creativo” y se dejó al niño libre de condicionamientos, se le incentivó para ser espontaneo y se hizo hincapié en la no-intervención, pero ha funcionado, puesto que el docente ha pasado a ser observador y las labores ha pasado a ser simples “trabajitos” quedesvaloriza la riqueza artística.
Las actividades artísticas promueven procesos formativos tanto individual de forma colectiva y promueven la creatividad, la sensibilidad y la expresión y teniendo como meta a un niñ@ y sus características, será facilitadora de todo aprendizaje.
El Arte es una forma de experiencia que vivifica la vida y amplía las posibilidades para la comunicación de emociones yentender la de los otros.
Es esencial propiciar una actitud creadora que atraviese todos los aprendizajes realizados por el niño desde el inicio de la escuela, para que en sus producciones de plástica establezcan una relación con la realidad.
La lectura de imágenes facilita el reconocimiento y profundización del lenguaje visual, necesario en todos los campos.
Un proyecto artístico le posibilita atransferir los conocimientos a otros campos de aprendizajes.
Moverse, oír, escuchar, mirar, ver, observar, pintar, dibujar, actuar son aspectos innatos del ser humano que la educación artística favorece, posibilitando el desarrollo de la imaginación, motor de la producción artística.
La habilidad artística es una actividad mental e involucra el uso y la transformación de diversas clases desímbolos.
Se necesita a un docente especialista en las artes que pueda guiar al niño y lo acompañe en el proceso.
La capacidad de ver, tocar, manipular, oír, moverse, debe ser fomentada desde el inicio de la educación, pues fundamento para conectarse con los sentidos y sus sutilezas y refinamientos.



“¿Qué puede aportar el Arte?”.
Elliot W. Eisner.
Las escuelas deben ser un reflejo de lassociedades, La sociedad les da vida y, por lo tanto deben su lealtad a esa sociedad. Las escuelas deberían mejorar la sociedad y no solo limitarse a preparar a las personas para que tenga cabida en ella.
Una de las aportaciones más importantes que pueda hacer las artes en una sociedad, es su capacidad de vitalizar la vida trayendo la atención hacia la calidad de una experiencia. El arte es unacalidad de vida.
La obra de arte visual es una forma a explotar visualmente, los ritmos de la obra, su forma su contorno, su color hacen que se avance por un camino cualitativo. La experiencia estética es un proceso que emerge del propio arte.
Al arte no se encuentra al final de una indagación o un trayecto, es parte del propio trayecto.
El arte no recuerda que la observación intensiva es abrir lasensibilidad al entorno y produce un recompensa cualitativa en el proceso de vivir.
El arte nos enseña cómo estar vivos y a ver la interrelación de las cosas, pero exige prestar atención a las relaciones que tienen los elementos dentro de una totalidad.
En el arte el hombre puede volverse a ser homo faber, el hombre que hace. El trabajo en las artes desarrolla la capacidad de atender no lomonumental sino lo pequeño.
Las artes aportan fundamentos a nuestras experiencias y desarrollan la receptividad y permiten apreciar lo que antes era insignificante.
Desarrollan la sensibilidad, es decir es como si las terminaciones nerviosas se volvieran más agudas y sensibles, de ese modo las artes da sentido al mundo.
Desarrollan la sensibilidad humana dando lugar a la inteligencia cualitativa.Plantean exigencias especiales a quien lo realiza y perfecciona los aspectos imaginativos y sensibles de la conciencia.
La obra de arte rehace a quien lo hace.




LA FUNCION DE LAS ARTES EN LA ESPECIE HUMANA.
Elliot W.Eisner
La importancia de las artes se ven reflejadas en el currículo educacional, donde le dan más importancia a las matemáticas que a las artes.
No se le da la...