Revisando los procesos pedagógicos

REVISANDO LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS.
Este párrafo me parece muy interesante:
“Provocar la reconstrucción de conocimientos que puedan ser útiles en los contextos sociales y educativos”
Ya que en lamayoría de las ocasiones las curriculas marcan contenidos que en las regiones donde no se ponen a prueba (únicamente son metropolitanas) es un tanto – para uno como docente- complicado el poderadaptar y llevar a la práctica dentro de una sociedad con una cultura diferente. Por ello se debe adaptar tanto los valores así como las competencias para la vida, al entorno en el que se desarrolla elestudiante, así mismo sin dejar de lado a todos los agentes educativos que pueden llegar a afectar o favorecer al mismo.
Si uno como docente aprende un conocimiento de calidad, de la naturaleza complejade los procesos pedagógicos, seriamos más asertivos en las estrategias elegidas y en los medios para hacerles cambios, así pues las prácticas dominantes y equívocas que se tienen pueden serremontadas y obtener las deseadas.
Tienen una relación muy estrecha los resultados del aprendizaje y el desempeño docente ya que sin un compromiso, entrega, actualización y la pación por el verdaderosignificado a ser docente -su desempeño profesional como debe de ser- los resultados nunca serán los deseados.
Son bastas las similitudes que se encuentran entre las propuestas por la autora y de lareforma actual, por mencionar algunas: La reforma curricular, La capacitación masiva docente, Dotación de material educativo por institución, Modernización de la gestión educativa, Evaluación de losaprendizajes, claro que de esas similitudes en un 100% no se han cumplido por el atraso en material y capacitación. Y aunado a ello que las corrientes Magisteriales impiden el avance hacia la modernización,cubriendo con ello a un sin número de docentes con el mínimo de interés para devengar su salario, por intereses personales.
El querer cambiar la cultura de un docente, arraigada por 30 años, no es...