Revisar en el plan y programas de estudios de educación secundaria el apartado “Enfoque”.
Páginas: 2 (396 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2014
Revisar en el plan y programas de estudios de educación secundaria el apartado “Enfoque”, del capítulo correspondiente a Biología y los programas de estudio de esta asignatura y comentar lassiguientes cuestiones:
1.- ¿Por qué el plan de estudios es considerado un modelo normativo formal?
Porque dentro de este se establecen ciertas normas o lineamientos sobre viene sobre los temas que sedeben de enseñar a los alumnos, en este caso de secundaria.
A los alumnos de secundaria solo se les enseña sobre ciertas materias, para que tengan los conocimientos básicos, no se les prepara comoespecialistas o expertos.
2.- ¿Qué contenido se aborda en la situación analizada?
Ciencias con enfoque en biología, Tema: “La Célula”.
3.- ¿Qué coincidencias y discrepancias se identifican entre laforma de trabajo descrita y los rasgos del enfoque para la enseñanza de la biología? Destacar al menos tres coincidencias y/o discrepancias y argumentarlas.
Coincidencias:
1.- Se da a conocer el temacientífico como lo marca la meta en ciencias.
2.- El alumno participa en la actividad leyendo.
Discrepancias:
1.- La maestra no fomenta la curiosidad de sus alumnos sobre el tema, debido a que loúnico que hace es dictarles y no realiza alguna actividad más dinámica.
2.- La maestra solo utiliza como medio su cuaderno de notas, pudiendo utilizar las tecnologías para llamar más la atención desus alumnos.
3.- La maestra no está considerando al alumno como el centro del proceso educativo, ya que ella solamente le está dando los conceptos, la información, y no pide al alumno que realice algocon esa información, no fomenta la autonomía del alumno.
4.- Los alumnos no están participando en la actividad como debería, no comentan, no dan sus opiniones.
5.- Lo dictado por la maestra soloqueda escrito en los cuadernos de los alumnos, ellos no lo llevan a la práctica por lo tanto no se puede saber si será un conocimiento que quede como aprendizaje en los adolescentes.
6.- No se parte...
1.- ¿Por qué el plan de estudios es considerado un modelo normativo formal?
Porque dentro de este se establecen ciertas normas o lineamientos sobre viene sobre los temas que sedeben de enseñar a los alumnos, en este caso de secundaria.
A los alumnos de secundaria solo se les enseña sobre ciertas materias, para que tengan los conocimientos básicos, no se les prepara comoespecialistas o expertos.
2.- ¿Qué contenido se aborda en la situación analizada?
Ciencias con enfoque en biología, Tema: “La Célula”.
3.- ¿Qué coincidencias y discrepancias se identifican entre laforma de trabajo descrita y los rasgos del enfoque para la enseñanza de la biología? Destacar al menos tres coincidencias y/o discrepancias y argumentarlas.
Coincidencias:
1.- Se da a conocer el temacientífico como lo marca la meta en ciencias.
2.- El alumno participa en la actividad leyendo.
Discrepancias:
1.- La maestra no fomenta la curiosidad de sus alumnos sobre el tema, debido a que loúnico que hace es dictarles y no realiza alguna actividad más dinámica.
2.- La maestra solo utiliza como medio su cuaderno de notas, pudiendo utilizar las tecnologías para llamar más la atención desus alumnos.
3.- La maestra no está considerando al alumno como el centro del proceso educativo, ya que ella solamente le está dando los conceptos, la información, y no pide al alumno que realice algocon esa información, no fomenta la autonomía del alumno.
4.- Los alumnos no están participando en la actividad como debería, no comentan, no dan sus opiniones.
5.- Lo dictado por la maestra soloqueda escrito en los cuadernos de los alumnos, ellos no lo llevan a la práctica por lo tanto no se puede saber si será un conocimiento que quede como aprendizaje en los adolescentes.
6.- No se parte...
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