revisión bibliografica para tfm master de secundaria unir

Actividades
Trabajo: Propuesta de bibliografía
-.TEMA SOBRE EL QUE SE REALIZA LA REVISIÓN
El tema sobe el que se centra la presente revisión bibliográfica es el análisis de la formación de losprofesores de secundaria respecto al empleo de las tic en el aula, centrado especialmente en el uso de las redes sociales y los blog como recurso didáctico.

-. BIBLIOGRAFÍA USADA PARA LA REVISIÓN:BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:
De Pablos J., (coord.) (2009), Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de internet. Málaga. Aljibe.
Area, M. Introducción a la tecnología educativa.Recuperado de: anarea.webs.ull.es/wp-content/uploads/2010/06/ebookte.pdf
Casado, R, (coord.) (2006). Claves de la alfabetización digital. Madrid: Fundación Telefónica.
Wilson, C., Grizzle, A., Tuazon,R., Akyempong, K. y Cheung, C. (2011). Alfabetización Mediática e Informacional. Currículum para profesores. UNESCO.
Ministerio de Ciencia e Innovación (2011). ¿Qué opina el profesorado sobre elPrograma Escuela 2.0? Un análisis por comunidades autónomas. Subdirección General de proyectos de investigación..
García A., González L., Uso pedagógico de materiales y recursos educativos de las TIC:sus ventajas en el aula. Recuperado el 6 de octubre de 2013 de: http://www.eyg-fere.com/TICC/archivos_ticc/AnayLuis.pdf
Fernadez Sanchez, M. R., Revuelta Domínguez, F. I., Sosa Díaz M. J. (2012) Redessociales y microblogging: innovación didáctica en la formación superior. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 11 (1) 61-74.
Organización de Estados Iberoamericanos (sin fecha).Biblioteca digital OEI apartado de Tecnología educativa. Recuperado el 6 de octubre de 2013 de: http://www.oei.es/oeivirt/tecnologiaeducativa.htm
Programa Educ@contic. (sin fecha). Educ@conTIC. El uso de lasTIC en las aulas. Recuperado el 6 de octubre de 2013 de http://www.educacontic.es
MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2009). TALIS (OCDE) Informe Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje. INFORME...