revisión de número de horas de estudio en casa en la educación secundaria

 MAYTE CHACÓN SÁNCHEZ
 Tema: foro puntuable   Publicado: 29/10/2013 10:49:40
#3 


Buenos días. Estoy de acuerdo contigo, Naiara, en que el estudio debe realizarse de forma constante a lo largo del curso y no darse los típicos "atracones" antes de los exámenes. Además, es muy importante que se creen unas rutinas con respecto al estudio, horarios similares cada día, utilizar siempre el mismolugar, etc. además de intentar crear un buen clima de estudio, con una luz preferiblemente natural, que entre por la izquierda (o la derecha en caso de ser zurdos), sin distracciones o ruido excesivo y habiendo preparado previamente el material necesario para no tener que levantarse después a por él y que ello suponga una distracción. 

Sin embargo, difiero en parte en el número de horas que sehan de dedicar al estudio. Creo que si en Primaria podemos dar un número de horas en las cuales el niño necesita dedicarse a las tareas escolares, este dato se complica mucho cuando pasamos la barrera de la Educación Secundaria porque las variantes que actúan se multiplican. Es verdad que si las condiciones de estudio fueran perfectas, la concentración adecuada y se llevaran a cabo una serie detécnicas de estudio de manera metódica, podríamos decir que la cifra de 2 ó 3 horas diarias, con sus descansos estipulados, podría ser adecuada. Pero creo que debemos tener MUY en cuenta que se trata de adolescentes, que es un momento muy complicado en la vida de cualquiera, que las distracciones son infinitas y la fuerza de voluntad puede estar más o menos desarrollada, pero en cualquier caso eslimitada. Imaginémonos que si lo es para nosotros que estudiamos un máster porque queremos y en las condiciones que hemos elegido, ¿cómo esperamos que no sea difícil para un adolescente hacer frente a todos sus deberes y estudios de manera eficaz sin distracciones?


MAYTE CHACÓN SÁNCHEZ
 Tema: ¿Cuántas horas de estudio necesita un niño en casa?   Publicado: 05/11/2013 11:57:47
#17 Leyendo la reflexión de David sobre las actividades extraescolares, me he acordado de que hace poco leí que, según Educación, el 91,7% de los alumnos de enseñanza obligatoria dedica un tiempo «extra» a actividades como la música, deporte, idiomas, etc.. Y esto lo leí en relación a un debate que se produjo en Francia el año pasado, cuando la Federación de Consejos de Padres de Alumnos de Francia (FCPE)fue directamente a una «huelga de deberes» de 15 días para protestar contra los «trabajos forzosos» que se encargaban a los niños de Primaria, pues los consideraban una «subcontratación pedagógica». En nuestro país, la Confederación Católica de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (Concapa) mantiene la opinión de que. «Hoy la sociedad es ultracompetitiva. Si les enseñamos cuanto antes a tenerhábitos, les haremos un gran favor» Sin embargo, la asociación de padres española, la Ceapa, dice que la escuela se ve obligada a sobrecargar a niños y niñas de unas tareas que, en realidad, “deberían haber trabajado en la escuela” y hacen referenca a la lucha y el conflicto que supone en las familias perseguir a los chavales para que hagan los deberes. “Crean tensiones entre padres e hijos.Muchas veces, para poder hacer los deberes se quedan sin jugar, por lo que generan rechazo. 
Desde mi punto de vista, este debate tiene mucha relevancia en etapas posteriores de Secundaria, que son las que nos atañen. Si los propios padres no tienen consciencia de que deben crear en sus hijos unos hábitos de estudio y trabajo en casa y ven los deberes como un castigo o como un descargo del trabajodel profesor, ¿qué podemos esperar cuando llegan a las aulas de un instituto? ¿Cómo pueden tener los alumnos unas buenas técnicas de estudio (buena posición de estudio, luz adecuada, concentración, horarios, etc) si durante los años de la Primaria no lo han practicado de la mano de sus familias? Creo que es verdad que los trabajos que se envíen para casa deben ser progresivos y adecuados a la...