Revisión bibliografica analítica a la concepción del diagnostico, al interior del enfoque humanista-existencial de la psicología.

MONOGRAFIA

REVISIÓN BIBLIOGRAFICA ANALÍTICA A LA CONCEPCIÓN DEL DIAGNOSTICO, AL INTERIOR DEL ENFOQUE HUMANISTA-EXISTENCIAL DE LA PSICOLOGÍA.

DIPLOMADO EN ANALITICA EXISTENCIAL Y FENOMENOLOGIA PSICOPATOLOGICA

Por:
FELIPE PUERTA JARAMILLO
PSICOLOGO-UCO

ASOCIACION COLOMBIANA DE ANALISIS EXISTENCIAL
(ACDAE)
MEDELLIN
2007

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OBJETIVOS

1. GENERAL

Realizaruna revisión bibliografica analítica a la concepción del diagnostico, al interior del enfoque humanista-existencial de la psicología.

1.1. ESPECIFICOS

1.1.1 Contrastar las posiciones de Carl Rogers, Leslie Greenberg y Gary Yontef acerca del diagnostico.

1.1.2 Valorar de manera critica la concepción actual del diagnostico en la psicología humanista-existencial.

2 JUSTIFICACION:

Lainquietud por el tema de la presente monografía surge a partir de mi formación en la carrera de psicología, donde he podido entrar en contacto con diversos profesores, algunos de los cuales plantean su personal aversión por el Diagnostico y una estructurada concepción de lo anormal y lo psicopatológico, vendiendo su personal concepción en estos asuntos como el punto de vista del EnfoqueHumanista-Existencial y apoyándose en importantes representantes[1], que llegan incluso a afirmar que “un Diagnostico de la dinámica psicológica no solo es innecesario sino que en cierto modo es perjudicial o imprudente” (Rogers, 1981); esta indiferencia es reforzada por la creencia de que la evaluación Diagnostica interfiere con la relación empatica o la destruye. La evaluación Diagnostica es vista comouna intrusión en la libertad y dignidad del individuo, se cree que frustra el potencial de autorrealización del cliente al imponerle una conceptualización del terapeuta.

Esta particular posición del Diagnostico con la que me he encontrado en mi formación profesional ha chocado de manera directa con aquello que me he encontrado en mi practica clínica, la cual me reclama la habilidad paradiscriminar los diferentes estados y procesos de mis Socios Terapéuticos y realizar intervenciones diferenciales y acordes a sus posibilites a cada momento.

La importancia de la presente monografía radica en el hecho de que apunta a revisar de manera critica la concepción del Diagnostico de la Carl Rogers, Leslie Greenberg y Gary Yontef, importantes autores del enfoque Humanista-Existencial, de estamanera se podrán contrastar las posiciones de las diferentes escuelas que ellos representan acerca del Diagnostico, buscando develar las razones históricas que dieron pie a estas concepciones del Diagnostico en el Enfoque humanista-existencial, situándolas en un contexto histórico especifico; lo anterior posibilitara comprender la adecuación o no de estas clásicas concepciones a las nuevas ycomplejas configuraciones históricas que vivimos en la actualidad, conservando aquellos aspectos que estén al servicio del desarrollo del enfoque, el proceso terapéutico y la persona que viene en busca de ayuda y superando aquellas que constituyen una rígida manera de aferrarse a lo mejor que pudieron o debieron hacer aquellos en aquellas circunstancias.

Este trabajo monográfico es novedoso puesaunque al interior de varias escuelas constituyentes del Enfoque Humanista-Existencial se han llevado a cabo importantes revisiones a la concepción del Diagnostico (ver Yontef, 1996; Greenber, Rice & Elliot, 1998) no se conocen trabajos que apunten como el presente, a contrastar las posiciones de los diferentes autores y/o escuelas del Enfoque Humanista-Existencial acerca del Diagnostico.

Conesta monografía se busca hacer explicita la heterogeneidad de puntos de vista que se tienen al interior del enfoque acerca de tópicos de trascendental importancia como el Diagnostico, ya que un error que se comete a menudo dentro del enfoque es hablar de manera general acerca de tópicos que no pueden ser explicados de esta manera ya que cada escuela tiene sus particulares concepciones, las cuales...