Revisión De La Competencia Como Organizadora De Los Programas De Formación
Páginas: 2 (480 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2015
Revisión de la competencia como organizadora de los programas de formación: hacia un desempeño competente.
Los programas de estudios tradicionales, más que basarse en referentes de competencias uobjetivos, son generalmente cerrados y perspectivos ya que están realizados para lapsos más grandes, como en las primaria observada en la cual los lapsos son por bimestres y el periodo es muy largo yaque hay que abarcar todos los contenidos. Es evidente que para aprender a actuar con diferentes competencias tenemos que utilizar distintos recursos. Debemos de analizar, reagrupar completar lasdiferentes situaciones que se presentan, para poder así llegar al aprendizaje.
Los elaboradores de programas, en su mayoría docentes, investigan a que tipos de contenidos disciplinarios podríacorresponder las distintas situaciones que se presentan dentro del aula para poder así darles una solución y poder trabajar de una manera más ágil, en la cual los alumnos puedan tener un mejor aprendizaje. Elejemplo más impactante fue, Níger, después de realizar talleres con los diseñadores de los programas hizo énfasis en ¿Qué haría una persona para desempeñarse en las competencias de las distintassituaciones?, por lo que permitió identificar un conjunto de recursos para el abordaje de las distintas situaciones presentes.
Existen cinco tipos de recursos:
• Conativos
• Corporales
• Sociales
•Cognitivos
• Materiales
Yo opino que para actuar con competencia ante una situación, la persona o el alumno a partir de la comprensión debe buscar los fines que persigues para poder así actuar de unamanera ética y responsable. Debe reencontrarse con todo lo que ella es y actuar en base a lo que ya conoce. Con sus recursos y conocimientos puede construir nuevas competencias.
Piaget afirma que elconocimiento es acción, ya que no se trata solo de lo motriz sino que además de esto para desarrollar competencias debemos realizar actividad cognitiva e incluso debemos de pasar por un proceso donde...
Los programas de estudios tradicionales, más que basarse en referentes de competencias uobjetivos, son generalmente cerrados y perspectivos ya que están realizados para lapsos más grandes, como en las primaria observada en la cual los lapsos son por bimestres y el periodo es muy largo yaque hay que abarcar todos los contenidos. Es evidente que para aprender a actuar con diferentes competencias tenemos que utilizar distintos recursos. Debemos de analizar, reagrupar completar lasdiferentes situaciones que se presentan, para poder así llegar al aprendizaje.
Los elaboradores de programas, en su mayoría docentes, investigan a que tipos de contenidos disciplinarios podríacorresponder las distintas situaciones que se presentan dentro del aula para poder así darles una solución y poder trabajar de una manera más ágil, en la cual los alumnos puedan tener un mejor aprendizaje. Elejemplo más impactante fue, Níger, después de realizar talleres con los diseñadores de los programas hizo énfasis en ¿Qué haría una persona para desempeñarse en las competencias de las distintassituaciones?, por lo que permitió identificar un conjunto de recursos para el abordaje de las distintas situaciones presentes.
Existen cinco tipos de recursos:
• Conativos
• Corporales
• Sociales
•Cognitivos
• Materiales
Yo opino que para actuar con competencia ante una situación, la persona o el alumno a partir de la comprensión debe buscar los fines que persigues para poder así actuar de unamanera ética y responsable. Debe reencontrarse con todo lo que ella es y actuar en base a lo que ya conoce. Con sus recursos y conocimientos puede construir nuevas competencias.
Piaget afirma que elconocimiento es acción, ya que no se trata solo de lo motriz sino que además de esto para desarrollar competencias debemos realizar actividad cognitiva e incluso debemos de pasar por un proceso donde...
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