Revista Aprender Leer Art Culo 2 Pag

TICS

¿El uso de TICS en el ámbito
educativo puede promover
un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad? Por
Alberto Mora, Paula Espinoza
Inés Carbacho y Macarena Godoy.

Edición Nº 1, Diciembre 2012, Santiago, Chile

Enseñanzaaprendizaje
¿Sólo la enseñanza de contenidos
promueve el desarrollo de
aprendizajes en los estudiantes?
Por Alberto Mora

Hacia una
evaluación
para el
aprendizaje
PorIris Pichuante

Nº

01

PÁGINA
SIGUIENTE

Inés Carbacho G.

Jimena Sanhueza M.

Macarena Godoy G.

Isabel Núñez C.

Paula Espinoza L.

Claudia Tranchino M.

Iris Pichuante A.

Moisés Andrade O.

TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS.
SE PROHIBE LA REPRODUCCIÓN TOTAL O
PARCIAL SIN LA APROBACIÓN POR ESCRITO
DE efecto educativo.

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Staff / Revista efecto educativo / nº1

2

índice
STAFFDirección, edición, diseño,
diagramación y colaboradores.

HACIA UNA EVALUACIÓN
PARA EL APRENDIZAJE

HACIA UNA INCLUSIÓN
EDUCATIVA

Aprender por medio de recursos digita-

Enseñar en contextos de diversidad,
enriqueciendo el espacio educativo
común. Por Jimena Sanhueza

les que facilitan y enriquecen la labor
docente. Por Iris Pichuante

PRESENTACIÓN

EXPERIMENTACIÓN REFLEXIÓN

Revista de efectoeducativo,

Condiciones fundamentales para el desarrollo de un aprendizaje comprensivo.

la simpleza de aprender.

PUBLICACIONES
Publicaciones y links de
interés.

Por Alberto Mora

TICS

ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

¿El uso de TICS en el ámbito educativo
puede promover un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad?

¿Solo la enseñanza de contenidos
promueve el desarrollo de aprendizajes en losestudiantes?

Por Alberto Mora, Paula Espinoza,
Inés Carbacho y Macarena Godoy.

Por Paula Espinoza

EXPERIENCIAS DESTACADAS
Estudio de caso sobre la experiencia del
sistema de evaluación digital Activa y del
programa Desarrollando Habilidades.

efectoeducativo.cl / (+ 56 2) 2 727 01 33 / info@efectoeducativo.cl
Índice / Revista efecto educativo / nº1

3

efecto educativo desde el año 2006 ha asumidola responsabilidad de

La revista de efecto educativo tiene como objetivo generar un espacio de

contribuir a un modelo educativo de mayor calidad y equidad, por medio

reflexión sobre temas y problemáticas educativas que consideramos rele-

de propuestas y recursos metodológicos-didácticos.

vantes y a las que intentamos dar respuesta por medio de nuestra propuesta pedagógica.

Nuestros esfuerzosse han focalizado en garantizar el fomento y ampliación de los aprendizajes de los estudiantes, poniendo en práctica

Entre los temas abordados encontrarán reflexiones sobre: la integración

nuestra capacidad de crear y materializar soluciones educativas inte-

de las TICs en el aula y la importancia de que esta iniciativa esté susten-

grales, mediante el diseño, desarrollo e implementación deservicios edu-

tada en un un modelo pedagógico; la evaluación para el aprendizaje por

cativos y sistemas experimentales de aprendizaje concreto-digital.

medio de una herramienta digital; el desarrollo de habilidades en el proceso de enseñanza-aprendizaje; la experimentación-reflexión como acción

Luego de trabajar con cientos de escuelas y estudiantes, el equipo de

pedagógica clave para generaraprendizajes y la inclusión educativa.

profesionales de efecto educativo ha consolidado la convicción de que
todos pueden aprender y todos son capaces de desarrollar habilida-

Junto con esto se describen los resultados de dos experiencias implemen-

des y competencias, que les permitirán enfrentar con éxito las exigencias

tadas por efecto educativo en establecimientos de la comuna de Santia-de un mundo cada vez más complejo y tecnológico, en la medida en que

go, las cuales demuestran cómo recursos innovadores de alta calidad ge-

los contextos educativos generen las condiciones para que esto sea posible.

neran cambios positivos en el aula y en los aprendizajes de los estudiantes.

Editorial / Revista efecto educativo / nº1

4

La incorporación de

TICs

Alberto Mora S.
Director...