revista cientifica

NIVELES DE LA LECTURA CRÍTICA1


Lectura de nivel literal o de 1er nivel

Consiste en obtener la información dada explícitamente en el texto.

Aplicación de los nueveprocesos básicos del pensamiento: observación, comparación, relación, clasificación simple, ordenamiento, clasificación jerárquica, análisis, síntesis y evaluación.
Aplicaciónde los procesos de razonamiento inductivo, deductivo e hipotético.
Aplicación de la decodificación, combinación y comparación selectiva de la información.
Identificación deseñales contextuales.
Aplicación del pensamiento crítico.

Lectura de nivel inferencial-crítico o de 2do nivel

Consiste en establecer relaciones entre lo que se estáleyendo para suponer o inferir datos que no están presentes el texto. Las inferencias pueden provenir de las suposiciones del lector o de relaciones entre los datos que se dandirectamente en el texto. Se considera que la lectura inferencial es una lectura entre líneas.

Aplicación de los pasos del procesamiento de la información para el razonamientoinductivo y deductivo.
Aplicación de la decodificación, combinación y comparación selectiva.
Aplicación del proceso de discernimiento.
Aplicación del pensamiento crítico.Lectura de nivel analógico-crítico o de 3er nivel

Consiste en relacionar lo que se decodifica directamente en el texto o lo que se infiere, con otra información extraída de otrotexto o tomada de la realidad o de algún otro contexto del pasado, presente o futuro. La lectura analógica permite comparar la información y extender el conocimiento más allá delo dado en el texto.

Aplicación del pensamiento analógico.
Transferencia de las relaciones presentes en la temática de la obra a otros contextos o ambientes.