revista de administracion psicologica

RESUMEN
Se examina la relación entre los modos de afrontamiento y la conducta resiliente en adolescentes espectadores de violencia entre pares en ambientes educativos. Se indaga si los tipos de espectadores reconocidos por la literatura especializada (indiferente, culpabilizado, amoral y prosocial) se diferencian en cuanto a los modos de afrontamiento al estrés en este tipo de situaciones, y si,en promedio, se diferencian en cuanto al grado de resiliencia que manifiestan. Para ello se evaluó una muestra representativa con la Escala de Resiliencia, el Cuestionario de Modos de Afrontamiento y una Escala de Tipo de Espectador de Violencia Entre Pares (TEVP), elaborada por los responsables del estudio. Los datos indican que existen diferencias significativas en ciertos modos deafrontamiento, en la conducta resiliente, y entre ésta y la mayoría de los modos de afrontamiento manifestados por los distintos tipos de espectadores de violencia entre pares. Asimismo, se corrobora que la escala TEVP, elaborada para el presente estudio, es válida y confiable.
Palabras clave: Afrontamiento, resiliencia, violencia entre pares, acoso escolar.

________________________________________ABSTRACT
Examines the relationship between ways of coping and resilience behavior in adolescent spectators peer violence in educational environments. Inquires whether the types of viewers recognized by the literature (indifferent, guilty, amoral and prosocial), they differ on the coping modes with stress dealing with these situations, and if, on average, differ in terms of degree of resilience thatthey reveal. This evaluated a representative sample of the Resilience Scale, the Ways of Coping Questionnaire and a Scale Type Spectator Peer violence (TSPV) developed by those responsible for the study. The data indicate that significant differences exist in certain ways of coping, the resilient behavior, and between it and most of the coping modes expressed by different types of peer violenceamong spectators. Also, it is confirmed that the scale TSPV developed for this study is valid and reliable.
Keywords: Coping, resilience, peer violence, bullying.

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INTRODUCCIÓN
De acuerdo con informes delaño2000, emitidos a través del Banco Interamericano de Desarrollo y el Banco Mundial, América Latina resulta ser "el continente más violento" y el quemás dinero invierte para combatir la violencia social (aproximadamente el 13% del PBI de la región). La violencia juvenil es, en este contexto, una de las problemáticas recurrentes más percibidas por la opinión publica de los diferentes países de la región. Particularmente en el Perú, el incremento de la violencia juvenil reportada desde fines de la década del 90 aparece como un problema socialalarmante y una de las principales causas de inseguridad ciudadana, afectando las posibilidades de convivencia social y deteriorando la calidad de vida de la población.
La violencia es socialmente reproducida y reproducible. Un estudio realizado desde el Hospital de Salud Mental Hideyo Delgado-Noguchi, en el año 2002, menciona una prevalencia de tendencias violentas en el 30,2% de la poblaciónencuestada. Igualmente, en la sierra peruana, se halla una prevalencia de conductas violentas del 27,5%, incluyendo peleas con algún tipo de armas y abuso físico a menores (Ministerio de Salud, 2005).
Las escasas investigaciones en torno a la violencia no han proporcionado todavía un marco interpretativo para el diseño de intervenciones exitosas; abundan en la actualidad, además de las peleascallejeras, los asaltos, la inseguridad, la desorientación, la confusión y la desesperanza en las instituciones que deberían intervenir en su solución, a decir de Cabrera (2007). Por tanto, el comportamiento agresivo de los niños y adolescentes requiere una atención específica, ya que, como se ha dicho, ha aumentado la incidencia de la conducta agresiva y antisocial en este sector, y, por otro lado,...