REVISTA DE EDUCACIÓN Y CIUDAD

Educación y ciudad
políticas educativas

Revista del Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP
Bogotá, D. C., Colombia, N° 9, diciembre de 2005.
Directora (e)
Mireya González Lara
Tema monográfico revista N° 9
Educación y ciudad: políticas educativas
Consejo directivo
Abel Rodríguez Céspedes, Hernando Gómez Serrano,
Alberto Martínez Boom, PedroAlfonso Luque Manrique, María Cristina Torrado
Comité editorial
Ruth Amanda Cortés Salcedo, Mercedes Boada,
Ramón Jimeno, Hernán Suárez y Juan Carlos Quintero
Árbitros para este número
Ruth Amanda Cortés Salcedo, Dora Lilia Marín, Pedro Lucas Gamba y Jorge Vargas
Coordinación editorial
Germán Gaviria Álvarez
Comité científico
Rocío Rueda Ortíz, José Ángel López, Federico Revilla, Gloria PérezSerrano,
Jaume Trilla, Mariano Nadorowsky y Manuel Restrepo Domínguez
Colaboran en este número
Nohema Hernández Guevara, Esperanza Cerón Villaquirán, Manuel Igiñiz, Luis Carlos Alvellaneda, Francisco Cajiao,
Ramón Moncada, Ana María González Forero, Pablo Gentilli, Luis Eduardo Pérez Murcia, Luz Amparo Villegas, Germán Gaviria
Área de Comunicación Educadora, IDEP
Diana María Prada RomeroTraducciones
Ana María González
Publicación semestral del IDEP
Centro de Memoria Pedagógica
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Avenida El Dorado N° 66-63. Piso 3. Bogotá, D. C., Colombia
Teléfono: 324 1268, e-mail: educacionyciudad@idep.edu.co
Precio por ejemplar: Colombia, $10.000. América Latina, U$15
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Impresión y acabados:
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Contenido

Presentación 4
La educación

un asunto de interés público 7
Nohema Hernández Guevara
Esperanza CerónVillaquirán
Colombia

La tendencia descentralizadora 23
y el derecho a la educación
Manuel Iguiniz
Perú

Estado y derecho 41
educación en Colombia
Luis Carlos Avellaneda
Francisco Cajiao
Ramón Moncada y otros
Colombia

Poder, política y políticas

modos de empoderamiento
del maestro 59
Ana María González Forero
Colombia

El derecho a la educación 73
Pablo Gentilli
BrasilDerecho e indicadores
una perspectiva 89
Luis eduardo Pérez Murcia
Colombia

Pedagogía investigación
y políticas educativas 111
Luz Amparo Villegas
Colombia

e d u c a c i ó n

y

c i u d a d

Presentación

u

na gran enseñanza de los trabajos publicados en la revista Educación
y ciudad Nº 8 sobre Ciudad Educadora es que las sociedades en general tienden hacia modos deautocreación que se renuevan sin cesar,
hacia la construcción de acervos tangibles e intangibles –infraesctrura, conocimiento, tradiciones– que se llenan de sentido cuando los ciudadanos se nutren de sus contenidos, cuando los transforman de manera creativa y fortalecen una de sus instituciones primordiales: la escuela, hija de los sistemas educativos. Hoy la fuerte dinámica de las ciudades modernas nosólo demanda a sus habitantes tomar conciencia plena del lugar que habitan, sino cuestionar el papel que desempeñan en cada una de
sus instituciones. De hecho, ya Protágoras había afirmado que todo ser humano dispone de un mínimo de saber-hacer político que se refleja de distintas maneras en el
desarrollo de su vida personal y en el gobierno de la ciudad; saber-hacer político que
adquiere...