Revista de los talleres regionales de investigacion educativa

REVISTA DE LOS TALLERES REGIONALES DE INVESTIGACION EDUCATIVA
ENSEÑAR A INVESTIGAR A LOS PROFESORES: REFLEXIONES Y SUGERENCIAS DIDACTICAS.

En el proceso educativo es enseñar a los profesores aser investigadores, en las que se busque las cararcteristicas y condiciones que le pueden servir como resolucion de problemas en su vida cotidiana, como lograr que los profesores sean eficientes yrealicen tareas de investigación educativa y su resolución, para esto se han propuesto una serie de interrogantes que nos ayudaran para esta investigación:

• La investigacion es la qe el hombre autilizado para conocer siempre, es una cualidad inherente por descubrir lo desconocido apoyadas por testimonios y argumentos y la finalidad cinetifica consiste en descubrir las leyes acerca de las conductaspara formular predicciones y controlar eventos, el docente aprenda a reflexionar sobre la actividad cognoscitiva e indague los problemas que derivan de su quehacer docente.
• Para que investigamos.Para generar procesos de innovación fortalecer el cambio y mejorar la práctica profesional, lo que lleva a un cambio y desarrollo, los docentes exponen conceptos fundamentales que manejas diferentesparadigmas o preguntas que están íntimamente relacionados.
a) Los sujetos de la investigación: Actores que tomen parte en la investigación
b) Los objetivos: Son los niveles de abordarel objeto de estudio como; describir, sistematizar, explicar, comprender, proponer, evaluar o innovar.
c) Nuevos conocimientos: Generar nuevos conocimientos cuyo nivel de aporte se relacionescon las
características del diseño elegido Bachelard 1982 nos dice que todo conocimiento es una respuesta a una pregunta.
d) Beneficiarios de la investigación: Son aquellos a loscuales les servirán los resultados o se aplicaran o como serán difundidos.
• Que problemas se presentan al investigar. Al seleccionar un problema y delimitarlo tomando en cuenta la experiencia y...