revista de preescolar

Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, México, Enero de 2015

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Año 0 Número 10

Tartamudez: Prevenir con amor y tranquilidadPor: NÉSTOR ANTONIO PARDO RODRÍGUEZ
Terapeuta del Lenguaje / Fonoaudiólogo Profesional
Titulado por la Universidad Nacional de Colombia
rrupciones y / o repeticiones que afectan la continuidad o
fluidez del discursohablado, las cuales se acompañan,
algunas veces, de
tensión muscular y
emocional, tics, movimientos asociados
de zonas cercanas a
los órganos fonoarticuladores y accesorios de otras partes
del cuerpo. Estas interrupciones o repeticiones podrían ser
la expresión visible
de la interacción de
determinados factores biológicos, psicológicos, educativos,
culturales, familiares
y sociales.INTRODUCCIÓN
Las dificultades que una persona
presenta para su comunicación,
a menudo constituyen una de las
mayores limitantes para la interacción social, así como para su salud mental y la de su familia.
La Tartamudez podría definirse
como una serie de cortes, inte-

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El Terapeuta del
Lenguaje, Terapeuta
de la Comunicación
o Fonoaudiólogo, en compañía
del Psicólogo, son figurasde vital
relevancia en el proceso de evaluación, diagnóstico e intervención terapéutica de personas que
presentan este trastorno del habla. Trataremos aquí de describir
lo que ocasiona este trastorno y
algunas pautas para que la familia
pueda prevenirlo.

mundo presentan una tartamudez
en algún momento de su vida, con
un rango de 4 a 1 entre hombres
y mujeres. Es decir, por cada 4hombres hay 1 mujer que tartamudea. Un amplio porcentaje de los
niños entre dos (2) y siete (7) años
de edad pasan por una etapa normal de su desarrollo durante la
cual tartamudean. Todavía no hay
respuestas exactas acerca de las
causas de la tartamudez. Cuando algunos niños tartamudean, a
menudo comienzan a desviar sus
ojos sin mirar de frente al interlocutor, mueven o sacuden la cabeza o lasmanos, parpadean y
mueven la boca exageradamente.
La tartamudez persistente, es improbable que desaparezca con la
edad, por lo cual es recomendable
acudir al Terapeuta del Lenguaje
/ Fonoaudiólogo. En un amplio
número de casos, la tartamudez
puede ser aprendida.
¿CÓMO ES POSIBLE ESTO?

De los 3 a 5 años, aproximadamente los niños atraviesan por
un periodo normal de tartamudez.
Por logeneral pueden repetir una
sílaba o se demoran para iniciar
la pronunciación de una palabra.
Esto se debe a que ya manejan
una buena cantidad de palabras y
la forma de combinarlas, pero no
están muy seguros de si lo están
haciendo bien. Para ello necesitan
LA TARTAMUDEZ
la guía de los padres. Estos a veces se asustan y cuando el niño
Según datos estadísticos, dos (2) repite algo, locorrigen, le exprede cada cien (100) personas en el san que así no se dice. Otros lo

regañan fuertemente, se burlan o
lo imitan. El niño en lugar de obtener un apoyo, encuentra un rechazo. Esto lo puede marcar y originar una real tartamudez. El niño
en edad pre - escolar está muy
ocupado aprendiendo a hablar,
por ello comete errores en el habla
llamados “disritmias del discurso”
o “tartamudezfuncional o fisiológica”, dependiendo de los diversos
autores que tratan el tema.
¿CUÁLES SON LOS FACTORES
QUE PUEDEN DESENCADENAR
UNA TARTAMUDEZ?
A menudo hay cuatro
factores que se asocian muy estrechamente, y cuya combinación puede generar
la Tartamudez:
Padres muy ansiosos,
exigentes, agresivos
o drásticos con su hijo
(a), quienes esperan
que él (ella) hable,
piense y actúe comoadulto y no como el
niño (a) que es.

neas y a menudo la exigencia que
se hace a los niños está por encima de sus posibilidades reales.
Los padres presionan para que
sus hijos aprendan a hablar más
rápido, utilicen un segundo idioma y hasta que salgan leyendo
y escribiendo antes de ingresar a
la primaria. Quienes no alcanzan
estos niveles y se diferencien por
sus dificultades o dotes...