REVISTA EDUCAULA 3 FEBRERO 2009 40 47

Revista educaula nº 3. Febrero 2009

Revista de educación nº 3. Febrero 2009
ISSN 1988-9062
Número de D.L.: SE-3171-2008

Página nº 1

Revista educaula nº 3. Febrero 2009

EL AUTISMO, CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES Y
TRATAMIENTO. FRANCISCO JAVIER PEREGRÍN ABASCAL

6

ASPECTOS SOCIALES, AFECTIVOS, MOTORES, Y COGNITIVOS DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS HASTA LOS DOCE AÑOS. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.13

LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SU IMPORTANCIA EN LA
SOCIEDAD DEMOCRÁTICA Y EN LA FORMACIÓN DE
VALORES Y HABITOS DE CONVIVENCIA.PÉREZ ROMÁN,J. M.

25

DESENSIBILIZACIÓN SISTEMÁTICA Y RELAJACIÓN. FRANCISCO
JAVIER PEREGRÍN ABASCAL

35

CARACTERISTICAS BASICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO
DE LA INFANCIA: ASPECTOS AFECTIVOS. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.

40

LOS RECURSOS DIDACTICOS. LABIBLIOTECA COMO RECURSO.
PÉREZ ROMÁN, J. M.

48

¿EL JUEGO FAVORECE AL DESARROLLO DE NUESTROS
ALUMNOS Y ALUMNAS? NAZARET GARCÍA CABELLO

61

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LOS
RECURSOS DIDÁCTICOS. PÉREZ ROMÁN, J. M.

73

DESARROLLO DE LAS NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES.
LA PERCEPCIÓN, ESTRUCTURACIÓN, REPRESENTACIÓN E
INTERPRETACIÓN DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M.C.

80

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EDUCACIÓN. FRANCISCO
JAVIER PEREGRÍN ABASCAL

92

DOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA PARA CONSEGUIR UN
EQUIPO DE TRABAJO EFICAZ. EL PENSAMIENTO DE
EQUIPO Y LA MOTIVACIÓN. FRANCISCO JAVIER PEREGRÍN
ABASCAL

97

EL ACOSO ESCOLAR COMO UNA REALIDAD. Mª DEL MAR
CAPITÁN PÉREZ
EDUCACIÓN PARA EL USO CRÍTICO DE LOS MEDIOS DE

105
109

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COMUNICACIÓN. PÉREZ ROMÁN, J. M.
EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE PRETENDE EDUCAR.
FACTORES CULTURALES Y LINGÜISTICOS. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.

116

EL CUERPO Y EL MOVIMIENTO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN Y
COMUNICACIÓN. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD,
AUTONOMÍA Y AUTOESTIMA. INTERVENCIÓN EDUCATIVA.
SALMORAL FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.

123

FUNCIÓN ASESORA EN EDUCACIÓN. FRANCISCOJAVIER
132

PEREGRÍN ABASCAL
EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREADORA. TEORIAS
ACERCA DE LA CREATIVIDAD E IMPLICACIONES
DIDACTICAS DE LAS MISMAS. PÉREZ ROMÁN, J. M.

138

ESCUELA Y SOCIEDAD. EL SISTEMA EDUCATIVO EN UNA
SOCIEDAD CAMBIANTE. SALMORAL FERNÁNDEZCUARTERO, M. C.

148

LA FIGURA DEL DOCENTE COMO MEDIADOR. Mª DEL MAR
CAPITÁN PÉREZ

157

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS PARA IMPLANTAR LA
CREATIVIDAD ENCLASE. PÉREZ ROMÁN, J. M.

161

INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN EL DESARROLLO DE LAS
NOCIONES ESPACIALES Y TEMPORALES. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.

175

BOLSAS DE ACTIVIDADES. FRANCISCO JAVIER PEREGRÍN
ABASCAL.

184

LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD DESDE LA PROGRAMACIÓN DE
AULA ESTRATEGIAS INDIRECTAS: MODIFICACIONES
METODOLÓGICAS Y ORGANIZATIVAS. PÉREZ ROMÁN, J. M. 192
LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO YTRANSFORMACIÓN DEL
CUERPO. IMAGEN Y ESQUEMA CORPORAL. SALMORAL
FERNÁNDEZ-CUARTERO, M. C.
LOS TEMAS O EJES TRANSVERSALES. PÉREZ ROMÁN, J. M.

209
223

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ACTIVIDADES.

231

¡ QUIERO JUGAR! ( DEPORTES ADAPTADOS ). NAZARET GARCÍA
CABELLO

232

JUEGOS COOPERATIVOS PARA PERSONAS CON TRASTORNOS
GRAVES EN EL DESARROLLO. FRANCISCO JAVIER
PEREGRÍN ABASCAL240

JUEGOS DE INTERACCIÓN SOCIAL. FRANCISCO JAVIER
PEREGRÍN ABASCAL

248

JUEGOS FAVORECEDORES DE LA ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS.
FRANCISCO JAVIER PEREGRÍN ABASCAL

254

JUEGOS PSICOMOTRICES EN PEQUEÑOS GRUPOS. FRANCISCO
JAVIER PEREGRÍN ABASCAL.

260

JUEGOS PSICOMOTRICES EN GRUPOS NUMEROSOS. FRANCISCO
JAVIER PEREGRÍN ABASCAL

266

JUEGOS PSICOMOTRICES INDIVIDUALES. FRANCISCO JAVIER
272

PEREGRÍNABASCAL
JUEGOS PSICOMOTRICES POR PAREJAS. FRANCISCO JAVIER
PEREGRÍN ABASCAL

278

PAUTAS DE ACTUACIÓN EN EL HOGAR, PARA PERSONAS CON
TRASTORNO EN EL DESARROLLO Y GUÍA EVALUATIVA
PARA DETECTAR NECESIDADES. FRANCISCO JAVIER
PEREGRÍN ABASCAL

283

PROGRAMA DE AUTONOMÍA. FRANCISCO JAVIER PEREGRÍN
ABASCAL

288

PROGRAMA DE MEJORA DE LA CONDUCTA. FRANCISCO JAVIER
PEREGRÍN ABASCAL

296

PROGRAMA DE...