Revista Iberoamericana De Evaluacion Educativa

2010 - Volumen 3, Número 1 (e)
Memorias del I Coloquio Iberoamericano La Evaluación de la Docencia Universitaria y No Universitaria: Retos y Perspectivas

http://www.rinace.net/riee/numeros/vol3-num1_e.html

Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa
La Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa es una publicación oficial de la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio yEficacia Escolar.

Dirección:
F. Javier Murillo Marcela Román

Editora:
Verónica González

Comité Directivo:
Marcela Gajardo (PREAL - Chile) Sergio Martinic V. (PUC - Chile) Carlos Pardo (ICFES - Colombia) Margarita Poggi (IIPE/UNESCO - Argentina) Francisco Soares (UMG - Brasil) Héctor Valdés (ICCP - Cuba)

Comité Científico:
Juan Manuel Álvarez Méndez (UCM - España) Patricia Arregui(GRADE - Perú) Daniel Bogoya (UPN - Colombia) Nigel Brooke (UMG - Brasil) Leonor Cariola (MINEDUC - Chile) María do Carmo Clímaco (Portugal) Cristian Cox (PUC - Chile) Santiago Cueto (Grade - Perú) Tabaré Fernández (ANEP - Uruguay) Juan Enrique Froemel (Min. Ed. – Qatar) Rubén Klein (Fund. Cesgranrio – Brasil) Luis Lizasoain (UPV - España) Jorge Manzi (PUC - Chile) Felipe Martínez Rizo (INEE - México)Joan Mateo (UB - España) Liliana Miranda (MINEDU - Perú) Carlos Muñoz-Izquierdo (UIA – México) Margarita Peña (ICFES - Colombia) Dagmar Raczynski (Asesorías para el desarrollo - Chile) Héctor Rizo (UAO - Colombia) Guadalupe Ruiz (INEE - México) Mario Rueda (UNAM - México) Ernesto Schiefelbein (CIDE – Chile) Alejandra Schulmeyer (INEP - Brasil) Javier Tejedor (USAL – España) Flavia Terigi(UBA/UNGS - Argentina) Alexandre Ventura (IGE - Portugal)

© Derechos Reservados RINACE 2010

 

ÍNDICE
Presentación
La Evaluación de la Docencia Universitaria y No Universitaria: Retos y Perspectivas
Paola Marisol Reyes Guevara y Mario Rueda Beltrán

4

I. Políticas en Evaluación Educativa
Evaluación: Elementos del Debate Internacional
Alejandro Canales

10 21 37

Evaluación de laDocencia, Autonomía y Legitimidad en la Universidad
José Gregorio Rodríguez

La Evaluación de la Docencia Universitaria desde un Abordaje Institucional
Norberto Fernández Lamarra y Natalia Coppola

II. Evaluación de la docencia
La Evaluación de la Docencia: Plataformas, Nuevas Agendas y Caminos Alternativos
Edith Litwin

51 60 77

Estudio Comprensivo sobre la Evaluación del DocenteCarmen Rosa Coloma Manrique

La Evaluación de la Docencia en las Universidades Públicas Mexicanas: un Diagnóstico para su Comprensión y Mejora
Mario Rueda Beltrán, Edna Luna Serrano, Benilde García Cabrero y Javier Loredo Enríquez

Usos e Impacto de la Evaluación de la Docencia en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo: Resultados de la Meta-evaluación
Leticia Elizalde Lora, Alma DeliaTorquemada González y Brenda Ivonne Olvera Larios

93

La Evaluación de la Docencia en México: Experiencias en Educación Media Superior
Sandra Conzuelo Serrato y Mario Rueda Beltrán

105 120 133 147

Encuesta de Satisfacción Estudiantil versus Cultura Evaluativa de la Docencia
José Salazar Ascencio

El Uso del Portafolio como Recurso para Evaluar la Docencia Universitaria
María IsabelArbesú García y Gabriela Argumedo García

Evaluación de las Funciones Docentes en Entornos Instructivos Virtuales (EIV). Certezas, Cuestionamientos y Sinceramiento
Roberto Oscar Páez

III. Evaluación Docente, Meta-cognición y Estrategias Didácticas
La Evaluación de la Docencia como un Componente Fundamental en la Evaluación del Currículo de Medicina de la Universidad de Antioquia
DianaPatricia Díaz Hernández

159

Procesos Metacognitivos en Docentes del Ámbito Científico y su Relación con la Autonomía Profesional Docente
Sonia Osses Bustingorry

172

IV. Evaluación y Formación Docente
Diseño y Operación de un Sistema de Evaluación del Desempeño Docente con Fines Formativos: la Experiencia de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile
Gloria Contreras P....